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如今,，在一些幼兒園,，不僅學(xué)期末要考試,，平常的教學(xué)也成了小學(xué)翻版,。 | 以前小學(xué)課堂上才有的語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)等課程,，現(xiàn)在進(jìn)入了一些幼兒園課堂,；以前只有小學(xué)才組織的學(xué)期末考試,，現(xiàn)在被一些幼兒園用來(lái)檢查孩子的學(xué)習(xí)成效,。
幼兒園生活應(yīng)該是最快樂(lè)的一段人生時(shí)光，可家長(zhǎng)“不能讓孩子輸在起跑線上”的心愿,，卻讓在幼兒園生活的孩子們失去了不少燦爛的笑容,。
幼兒園也要“期末考”
放寒假前，濟(jì)南一所幼兒園對(duì)全園孩子進(jìn)行了測(cè)評(píng),，測(cè)評(píng)結(jié)果要納入教師考核,。所謂測(cè)評(píng)，就是考察孩子們一學(xué)期學(xué)到的識(shí)字,、算術(shù),、兒歌等知識(shí)。雖然不是成年人熟知的筆試,，但有成套考題,，每個(gè)孩子都要參加。
臨考前，五歲男孩聰聰每天得學(xué)習(xí),，“一點(diǎn)也不好玩�,！彼f(shuō),。
以前只有在中小學(xué)才有的期末考試，現(xiàn)在前移到了幼兒園,，這樣的幼兒園已不是少數(shù),。山東一家縣級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)，幼兒園對(duì)大,、中,、小班的孩子進(jìn)行考試，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng),、各年級(jí)組長(zhǎng)出綜合測(cè)試題,，園長(zhǎng)把關(guān)，各班老師交叉測(cè)評(píng),，最后老師要對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行總結(jié),。
不僅學(xué)期末要考試，平常的幼兒園教學(xué)也成了小學(xué)翻版,。記者在多家幼兒園看到了小學(xué)化教育現(xiàn)象,，有的幼兒園開(kāi)設(shè)了識(shí)字、英語(yǔ),、數(shù)學(xué),、珠心算、三字經(jīng)等課程,。步入幼兒園,，教室里傳出了朗朗的讀書(shū)聲，老師手執(zhí)教桿在黑板上指指點(diǎn)點(diǎn),，孩子們端坐在小板凳上讀讀寫(xiě)寫(xiě),。
在山東一家民辦幼兒園，有孩子對(duì)記者說(shuō),，他們到院子里玩的時(shí)間少了,，每天都要上課。
“孩子上幼兒園大班后,，每天放學(xué)回家都要寫(xiě)作業(yè),，有時(shí)作業(yè)題目連大人都要想一想才做得出�,！甭斅攱寢屜蛴浾哒故玖藘鹤拥闹苣┳鳂I(yè)：數(shù)字1至9各寫(xiě)一行,，數(shù)學(xué)作業(yè)四頁(yè)，五篇課文各讀兩遍，口述日記一篇,。
“從周五放學(xué),，我們兩口子就陪在兒子身邊寫(xiě)作業(yè)，周末哪也沒(méi)去可還沒(méi)寫(xiě)完,，這么小的孩子,，作業(yè)量也太大了�,！甭斅攱寢屨f(shuō),。
誰(shuí)讓“起跑線”不堪重負(fù)
幼兒園應(yīng)開(kāi)展哪些教學(xué)活動(dòng)？教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》表述：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。幼兒園的教育內(nèi)容是全面的,、啟蒙性的,，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,。從不同角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí),、技能發(fā)展。
按此開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，幼兒園的孩子應(yīng)該是輕松快樂(lè)的,，但記者調(diào)查了解到，山東一些幼兒園在“超綱”教學(xué),。
幾位幼兒園園長(zhǎng)向記者抱怨,，很多家長(zhǎng)送孩子上幼兒園，第一句話就問(wèn)：“你這里教什么,？”識(shí)字,、算術(shù)、外語(yǔ)等尤其被家長(zhǎng)們看重,。
濟(jì)南市七里山小學(xué)一位一年級(jí)老師告訴記者,，這幾年新入學(xué)的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的知識(shí)明顯多了，有的孩子入學(xué)時(shí)已經(jīng)能認(rèn)1000多個(gè)漢字,，有的孩子能把課本從頭念到尾,，有的外語(yǔ)已經(jīng)有了一定基礎(chǔ),，很少有孩子在知識(shí)學(xué)習(xí)方面是一張“白紙”。
在濟(jì)南一家事業(yè)單位工作的孔琳一直認(rèn)為對(duì)孩子不宜“拔苗助長(zhǎng)”,，兒子因此度過(guò)了一段無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)前時(shí)光,，可兒子上小學(xué)后，孔琳發(fā)現(xiàn),，同齡小學(xué)生能認(rèn)會(huì)讀,，能加會(huì)減，英語(yǔ)說(shuō)得朗朗上口,，而自己的兒子在班上成了“丑小鴨”，孔琳直后悔,。
部分幼兒園園長(zhǎng)認(rèn)為,，現(xiàn)在中小學(xué)教育以知識(shí)學(xué)習(xí)為主，在幼兒園學(xué)習(xí)知識(shí)較多的孩子顯示出了明顯優(yōu)勢(shì),。在家長(zhǎng)和幼教機(jī)構(gòu)的相互追捧下,，幼兒園教學(xué)內(nèi)容一路“加碼”。
給學(xué)前兒童“減負(fù)”
針對(duì)幼兒園教育小學(xué)化現(xiàn)象,，青島市教育局日前發(fā)文,，要求規(guī)范幼教機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為，禁止進(jìn)行珠腦心算,、早期識(shí)字及雙語(yǔ)等違背幼兒發(fā)展規(guī)律的教育活動(dòng),。
青島市教育局基教處有關(guān)人員表示，在幼兒園階段,，情感興趣,、能力培養(yǎng)比知識(shí)技能掌握更有利于幼兒成長(zhǎng)。幼兒園更應(yīng)注意對(duì)孩子良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng),，而不是以知識(shí)學(xué)習(xí)為主,。
幼教專家指出，“超前教育”往往以犧牲孩子情感,、社會(huì)性的正常發(fā)展為代價(jià),。接受過(guò)“超前教育”的幼兒，在入小學(xué)前就掌握了小學(xué)知識(shí),，到了小學(xué)課堂成了重復(fù)學(xué)習(xí),，孩子不感興趣，就會(huì)開(kāi)小差,，做小動(dòng)作,。這些不良學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，對(duì)以后學(xué)習(xí)和將來(lái)發(fā)展會(huì)帶來(lái)不利影響,。
山東省幼教專家董旭花認(rèn)為,，以孩子認(rèn)多少字、算多少加減法、會(huì)多少英語(yǔ)單詞為榮耀的做法,，是本末倒置,。學(xué)前教育應(yīng)注重孩子的全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，發(fā)展其適應(yīng)力,。
最近，山東省教育廳發(fā)布了《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》,，明確提出小學(xué)一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),，中小學(xué)日常考試實(shí)行無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)等減負(fù)內(nèi)容,。
聰聰媽媽對(duì)記者說(shuō)：“現(xiàn)在,，中小學(xué)教學(xué)‘超標(biāo)’有人管，幼兒園卻成了監(jiān)管空檔,。希望教育部門規(guī)范一下學(xué)前教育內(nèi)容,，把學(xué)齡前孩子的負(fù)擔(dān)減下來(lái)�,！� |