眾皆翹首的《國務(wù)院關(guān)于鼓勵和引導(dǎo)民間投資健康發(fā)展的若干意見》終于出臺了。這是繼2005年“非公經(jīng)濟36條”之后,，關(guān)于民間投資的又一綱領(lǐng)性文件,，它對促進民間投資的進一步發(fā)展壯大,、推動經(jīng)濟和社會穩(wěn)固可持續(xù)發(fā)展的作用可期。
尤其值得一提的是,，文件提出“將民辦社會事業(yè)作為社會公共事業(yè)發(fā)展的重要補充,，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局,，加快培育形成政府投入為主,、民間投資為輔的公共服務(wù)體系”。
這是在整個社會公共事業(yè)體系中,，首次正式明確了民辦社會事業(yè)的地位和定位,。這不僅反映了對民間投資作用的進一步肯定，也符合當前改革的現(xiàn)實進程：重點落在民生領(lǐng)域,。
不僅如此,，《若干意見》涉及民間資本進入社會公共事業(yè)的一些具體問題。比如第十四條“鼓勵民間資本參與發(fā)展醫(yī)療事業(yè)”,，就涉及民營醫(yī)療機構(gòu)參與醫(yī)療保險定點服務(wù),、其作為非營利性醫(yī)療機構(gòu)的稅收政策落實、以及人才流動等對民營醫(yī)療機構(gòu)的生存與發(fā)展至關(guān)重要的問題,，顯示出積極的信號,。
同樣，對于民間資本投入教育事業(yè),，文件除了原則性的表示支持,，還提出修改完善《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》、落實對民辦學(xué)校的人才鼓勵政策和公共財政資助政策,、加快制定和完善促進民辦教育發(fā)展的金融,、產(chǎn)權(quán)和社保政策等具體措施，為下一步行動指明了方向,。
不過,，上述政策能否落實還有待觀察。
民間投資所遭遇到的發(fā)展瓶頸,，很多都是老問題,，民間呼聲一直很高。比如醫(yī)保定點資格問題,，民營醫(yī)療機構(gòu)中流傳著“拿不到是等死,，拿到了是找死”的說法。一位民營醫(yī)療機構(gòu)的人士曾告訴記者,，他們?nèi)〉冕t(yī)保定點資格的過程格外漫長而艱辛,，并且和同一級別同等資質(zhì)的公立醫(yī)院相比，他們所得到的醫(yī)保額度偏低，需要通過非常嚴格的考核才能一年一年加上去,。
又比如對于民辦高中,，上海市規(guī)定其最高級別只能是區(qū)重點，民辦高中不可能評上市重點,，更不可能成為最高級別的示范性實驗高中,。這無疑會影響民辦高中的發(fā)展前景，進而影響其生源,。據(jù)悉,，上海民辦高中的平均錄取分數(shù)線比一般高中低30-40分，和市重點中學(xué)相比要低100分左右,。知情人士透露,，上海徐匯區(qū)幾家全市最好的民辦高中，這兩年也日益走下坡路,。
給民間資本以國民待遇,，不僅需要決心，更需要改革者的勇氣與智慧,，因為這是一個牽一發(fā)而動全身的社會系統(tǒng)工程,。
以民辦社會事業(yè)最為頭疼的人才問題為例，民營醫(yī)院和民辦高中難以招到高層次人才,，并不是因為公立機構(gòu)不允許人才流動,，而是尚未與人員身份脫鉤的相關(guān)福利待遇不能夠也隨之流動。就算民營機構(gòu)給予的高薪能夠彌補相關(guān)損失,，但在職稱評定,、進修學(xué)習(xí)、科研攻關(guān),、國際交流等方面的劣勢,，也會讓有事業(yè)心、有追求的醫(yī)療和教育人才望而卻步,。
《若干意見》提出,，鼓勵醫(yī)療人才資源向民營醫(yī)療機構(gòu)合理流動,，確保民營醫(yī)療機構(gòu)在人才引進,、職稱評定、科研課題等方面與公立醫(yī)院享受平等待遇,�,？梢哉f是有針對性的舉措。
而要徹底解決這些問題,，除了革除直接的政策歧視之外,，還需要改革目前以人群身份區(qū)別保障水平的醫(yī)療保險制度，打破根據(jù)單位性質(zhì)而不是科研水準來分配課題和經(jīng)費的評價框架,，不一而足,。
再進一步,，所有這些改革也早已突破了單純的醫(yī)療和教育甚至是社會事業(yè)領(lǐng)域，而直指政府行政管理體系在其職能定位,、管理方式,、考核問責等方面的革故鼎新與時俱進。
如果做不到這些,，民間資本的國民待遇不能落實,，受束縛的不僅僅是民辦社會事業(yè)的參與者，而是社會整體,。本該對民間投資開放的私人品市場,，在需求得不到充分滿足而過度擁擠時，就會轉(zhuǎn)而侵占公共品的空間,。
一個典型的例子就是飽受爭議的特需醫(yī)療服務(wù),。在國內(nèi)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源緊缺的狀況下，有一部分人可以憑借“價高者得”享有優(yōu)先權(quán),，讓廣大普通患者嘖有怨言,。但是反過來想想，95%的醫(yī)療資源都沉淀在公立醫(yī)院系統(tǒng),，特需醫(yī)療這部分“私人品需求”又該去哪兒尋求滿足,？
同理，公辦高中的國際班在各地蔚然成風,。如果相關(guān)的學(xué)費收入不是用來補貼作為準公共品的普通高中教育,，如果不趕緊放開這一塊的民間投資市場以合理分流不同的需求，那么所有的公民,，都將是受害者,。
促進民間投資健康發(fā)展的雷聲已經(jīng)響過了好幾輪，多來些政策甘霖吧,。
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