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2月2日,，教育部人事司副司長呂玉剛表示,，全國各省份義務教育學校已基本兌現(xiàn)了基礎性績效工資，并對獎勵性績效工資發(fā)放作出了安排,，教育部已經(jīng)要求各地在春節(jié)前兌現(xiàn),，獎勵性績效工資將在績效考核后發(fā)放。（2月4日《工人日報》）
從去年9月起,，隨著教師績效工資的兌現(xiàn),、發(fā)放,，全國各地出現(xiàn)了許多稀奇古怪的事情——
2010年2月，江蘇泰州市海陵區(qū)教師在領取去年前8個月的增補工資時,，被要求先捐出2個月,，每人約4000元，如果有人不事先在一份自愿捐款確認書上簽字,，就領不到一分錢,。（2月9日《揚子晚報》）
2010年1月，江蘇淮安市淮陰區(qū)發(fā)起“愛心淮陰”捐款活動,，要求每個老師按照區(qū)里的統(tǒng)一部署,，至少“捐”500元，科級以上干部每人“捐”800元,。（見2月14日紅網(wǎng)）
去年10月底,，南京更是出現(xiàn)了一個網(wǎng)絡群體質疑教師“漲工資”事件：去年9月起，南京市各義務教育階段學校陸續(xù)兌現(xiàn)績效工資,，大部分老師的工資都從1000多漲到3000多。南京一些人氣很旺的論壇紛紛就此進行了熱烈討論,。一些網(wǎng)友認為教師工作本來就很穩(wěn)定,，付出還是那么多，為什么一下漲這么多工資,？有的網(wǎng)友說,，教師逢年過節(jié)都能收到一些灰色收入，而且還可以帶家教掙外快,，不應該拿這么高的工資,。面對這些質疑，南京很多老師不再沉默,，為捍衛(wèi)自身利益和這些網(wǎng)友進行激烈的網(wǎng)辯,。（09年10月30日中國新聞網(wǎng)）
很顯然，從上述事實來看,，不論是地方政府還是普通老百姓,，對教師實行績效工資后收入大幅增加都有點“眼紅”，只不過他們的“眼紅”各不相同,。
老百姓“眼紅”,，完全可以理解，因為增加收入對教師而言是比較公平了,，可對很多工資仍然處于當?shù)仄骄べY線以下的民眾來說,，肯定是另外一種不公平，老百姓發(fā)發(fā)牢騷,，我們不必苛求,。而且,，老百姓還是很好做工作的，我們只要把為什么提高教師收入的道理和他們講清楚,，他們當中的絕大多數(shù)都會理解和支持的,。
從大的方面說，義務階段的教師實際上是為國家培養(yǎng)下一代,，培養(yǎng)各種人才的特殊群體,，他們的工作關系到國家的未來和發(fā)展大計，關系到千家萬戶,。過去,，由于種種原因，教師的待遇一直偏低,，與教師的付出不成正比,，的確不太公平。現(xiàn)在,，國家富裕了,，有能力給義務教育工作者相應的待遇，可謂名正言順,。
從小的方面說,，義務教育階段的教師為了把懵懂無知的孩子培養(yǎng)成有理想、有知識,、有文化,、講文明的新一代，長期以來一直安于清貧,，辛勤耕耘,，無私地關心呵護每一個孩子，社會虧欠他們的實在是太多了,。如今國家回報他們,，作為我們每一個受過師恩的人來說，除了支持和感動之外,，我們還能說什么呢,？
當然，必須指出的是,，長期以來廣大群眾的收入都比較低,，有很多的人生活得很艱難，我們絕不能因為老百姓好說話,，就忽視這一問題,。此時此刻，我們更要關注民生問題,，更要關心困難群體,，采取切實有效的措施,，完善社會保障體系和機制，解決困難群體面臨的各種問題,，讓更多的人享受到國家發(fā)展的成果,，以逐漸實現(xiàn)社會公平。
但一些地方政府“眼紅”,，強迫教師在績效工資兌現(xiàn)前后“捐”那么多錢,，可說是出乎很多人的意外，也令人大跌眼鏡,，無法理解,。
實際上，國家投入120億元,，提高1200萬中小學教師待遇,，目的不僅僅在于為提高工資而提高工資，也不僅僅在于穩(wěn)定教師隊伍,，而是為均衡城鄉(xiāng)教師資源配置,，進而為實現(xiàn)教育均衡發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，是國家為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展而實施的一項重大戰(zhàn)略舉措,。不幸的是,，一些地方政府根本沒有站在這一高度，來理解,、執(zhí)行國家這一政策,，把國家決定實行績效工資以來補發(fā)給教師的工資,，當作一塊“唐僧肉”,，想方設法要“咬”上一口，且“吃相”相當難看,，盡管他們冠以的種種名目十分巧妙,，堂而皇之。
說到底,，造成一些地方政府“眼紅”的原因,，乃在于“官本位”的權利受到挑戰(zhàn)，在于極少數(shù)官員的“權力”意識恣意膨脹,。自古以來,，教師在人們的眼里就是一介“窮教書匠”，這種觀念至今仍潛伏在某些地方政府官員的心靈深處,，看到這些“寒酸”的教師一下子從“糠籮”里跳到“米籮”里,，看到教師工資接近（有的甚至超過）當官的，以前那種公務員獨步天下的心態(tài)頃刻失衡,，便不由自主地揮舞權力大棒“教訓”教師,，逼迫教師“捐”出一部分補發(fā)的績效工資,。這些官員此時的心理活動也許是這樣的——你們漲的工資全是我們“施舍”的，現(xiàn)在叫你們拿出一小部分“回報”政府,，還有啥不樂意的呢,？
不過，我擔心的是,，現(xiàn)在國家提高教師的待遇僅僅是初步的,，今后國家如果把教師平均工資調高到超過公務員水平時，那地方官員的“醋勁”又咋發(fā)呢,？我們常說,，干部（現(xiàn)在統(tǒng)稱公務員）應該是人民的公仆，應該全心全意地為人民服務,，特別是領導干部,、地方政府官員更應該為官一任造福一方百姓。但從一些地方官員“權力逼捐”的情況看,，我們需要補的課還很多,。如何讓“官員”、公務員真正成為人民公仆,、人民的勤務兵,，看來還必須從機制上尋求解決之道，當務之急至少要建立問責制,，給那些“一不小心”侵犯人民群眾利益的官員套上一個“緊箍咒”,，也不失為一個比較好的權宜之計。 |