|
人力資源和社會保障部副部長張小建20日表示,，明年將有610萬名大學生畢業(yè),，今年底到明年的大學生就業(yè)面臨著一個比以前更加趨緊的形勢。(11月20日人民網(wǎng))
在發(fā)布以上消息之前，即將畢業(yè)的大學生,，其實已經(jīng)感到就業(yè)形勢的緊張,。一方面，與2008年相比，大學畢業(yè)生數(shù)凈增51萬名,；另一方面，在全球金融危機影響下,，一些企業(yè)縮減了用人需求,。
在人才供需產(chǎn)生較大矛盾面前，一些大學生開始對求職產(chǎn)生了悲觀情緒,。然而,，悲觀情緒恰恰也是當前求職的大敵，在金融危機中,，大學畢業(yè)生更應該以主動,、積極的心態(tài)，尋找機會,。相比往年大學畢業(yè)生的求職,，2009年的大學畢業(yè)生，應該切實進行以下幾方面調(diào)整,。
首先,，改“跟風求職”為“個性求職”。一直以來,，在大學生求職中,，存在比較嚴重的跟風現(xiàn)象，這使大學生求職存在“四大集中”——集中時間,、集中地域,、集中行業(yè)、集中用人單位,，這不但加大了就業(yè)競爭激烈程度,，也導致社會行業(yè)的人才分布很不均衡,。改變這種跟風求職為個性求職,，其實質(zhì)就是大學生根據(jù)自己的個性、能力,，作出個性化的職業(yè)選擇,，不把求職的目光盯在傳統(tǒng)的“集中”的區(qū)域、行業(yè),、單位,。在金融危機影響下，如果大家仍舊求職定位“集中”,，必然進一步加大供求的失衡程度,。如果把求職的焦點從東部沿海大城市轉(zhuǎn)向全國；把擇業(yè)定位由政府部門,、咨詢行業(yè),、金融行業(yè)等轉(zhuǎn)向生產(chǎn)服務,、生活服務等領(lǐng)域，大學生的擇業(yè)將會在從集中到分散的過程中突圍,。
其次,，改“短期求職”為“較長期求職”。根據(jù)教育數(shù)據(jù)咨詢公司麥可思前不久發(fā)布的報告顯示,，2007屆的大學畢業(yè)生畢業(yè)時已落實工作的比例(麥可思調(diào)查數(shù)據(jù)為不到60%,，官方數(shù)據(jù)為70%)大大低于半年后的就業(yè)率87.5%，這表明在畢業(yè)之后的半年時間中,，大學畢業(yè)生隨著擇業(yè)經(jīng)驗的增加,、擇業(yè)期望的合理調(diào)整，有很大比例找到了工作,。在當前的金融危機中,，一些用人單位的用人需求并不特別明朗，大學畢業(yè)生的求職應有長遠打算,，寄希望在短期中就能找到合適工作是不現(xiàn)實的,。
與此同時，高校在大學生求職指導與服務中,，也需要調(diào)整傳統(tǒng)工作方式,，變被動等待為主動收集社會需求信息；變籠統(tǒng)的就業(yè)指導講座為個性化的職業(yè)發(fā)展指導,。
就業(yè)信息發(fā)布充分,、及時，能有效引導學生作出合理選擇,。國內(nèi)高校在就業(yè)信息的收集和發(fā)布上,，在主動性、系統(tǒng)性,、有效性上,，還存在不小差距——目前高校根據(jù)來校舉辦宣講會、招聘會的企業(yè)來判斷需求,，其實就是“等待”企業(yè)送上門——這也被認為是國內(nèi)大學生就業(yè)定位不準,、就業(yè)期望過高的重要原因。
據(jù)早報評論員所知,，目前不少大學生迫切想知道金融危機對就業(yè)究竟有怎樣的影響,，可高校卻難以回答。如果高校能組織人力一一聯(lián)系相關(guān)用人單位,，就可以在短期中獲得這些用人單位的用人需求變化情況,，收集比較全面的信息，并根據(jù)這些信息進行分析,，引導大學生對宏觀經(jīng)濟發(fā)展形勢,、產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢,、社會人才需求形勢進行正確評估，以便大學生正確定位,。記得當年非典,，對大學生求職造成不小的沖擊，滬上一些高校主動到長三角一帶城市“推銷”大學生,，這有力緩解了就業(yè)的緊張局面,，也為未來大學生就業(yè)開拓了新空間。
另外,，目前大多數(shù)高校從事學生就業(yè)指導服務的專職老師按1：500配備,，即500個應屆畢業(yè)生配備1個專職教師，從這一人力配備看,，老師就是做簡單的事務性工作都很困難,，更不用說對學生進行個性化求職指導。當然,，靠一所學校自行去收集全面的就業(yè)信息,，還不夠，國家和地方的教育主管部門,，以及社會中介機構(gòu),，也是重要的教育信息服務來源。此前,，教育部已經(jīng)在學生報考大學時,，公布了部分專業(yè)的就業(yè)情況，這實質(zhì)上就是一種教育服務,，而在大學生的就業(yè)上,，建立政府部門、社會中介機構(gòu),、高校就業(yè)服務部門三位一體的信息服務網(wǎng),，對于幫助大學生就業(yè)具有十分重要的作用。
如果學校和學生能進行以上調(diào)整,，從這個角度說,，金融危機將促進高校就業(yè)工作的改善與大學生個性就業(yè)的實現(xiàn),，這對高校應對未來的學生就業(yè),，不無裨益。 |