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現(xiàn)代意義上的營(yíng)銷學(xué)進(jìn)入中國(guó)，可以追溯到1933年，由復(fù)旦大學(xué)丁馨伯教授翻譯的教材《市場(chǎng)學(xué)》,。其實(shí),，早在1897年，交通大學(xué)前身南洋公學(xué),，就曾經(jīng)設(shè)立過“商務(wù)學(xué)”課程，但它還算不上現(xiàn)代意義上的營(yíng)銷學(xué)。另外,，1903年清朝末期，交通大學(xué)也開設(shè)過商科,，但它僅是一門如何做生意的課程,。所以,，學(xué)術(shù)界一般把《市場(chǎng)學(xué)》教材的翻譯出版作為一個(gè)標(biāo)志性的事件看待——現(xiàn)代意義營(yíng)銷學(xué)開始影響中國(guó)。
教育軌跡
中國(guó)營(yíng)銷學(xué)教授大體上由三部分人組成,。
第一部分是建國(guó)以前在海外學(xué)習(xí),，學(xué)成歸來后在學(xué)校從事營(yíng)銷學(xué)教學(xué)工作，但后來由于各種原因轉(zhuǎn)為在貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)或其他相關(guān)領(lǐng)域從事教學(xué)工作,。中國(guó)改革開放以后,，引進(jìn)了西方管理學(xué)，在大連設(shè)立中美企業(yè)管理培訓(xùn)中心,。在這個(gè)培訓(xùn)中心里,，一些教師成為中國(guó)現(xiàn)代營(yíng)銷學(xué)第一代教授。
第二部分是由中國(guó)高校自己培養(yǎng)的營(yíng)銷學(xué)教師,。上世紀(jì)80年代中后期,，我國(guó)自己培養(yǎng)的第一批營(yíng)銷學(xué)專業(yè)學(xué)生開始走上教師崗位。到90年代中期,，他們成為中國(guó)營(yíng)銷學(xué)教授的中堅(jiān)力量,。這個(gè)時(shí)期，也是營(yíng)銷學(xué)在中國(guó)迅速發(fā)展的黃金階段——中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步形成,，現(xiàn)代企業(yè)制度確立,，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇以及企業(yè)管理水平提高，促使?fàn)I銷學(xué)在中國(guó)迅速發(fā)展,，并被推向一個(gè)新高度,。
進(jìn)入21世紀(jì)，一批海外學(xué)成歸來的年輕人成為中國(guó)第三代營(yíng)銷學(xué)教授,。他們帶來了國(guó)際化視野和國(guó)際化研究方法,，對(duì)國(guó)際營(yíng)銷學(xué)新理論、新方法在中國(guó)的傳播起到了十分重要的作用,。今后幾年,，他們將逐步取代前兩部分人，成為營(yíng)銷學(xué)領(lǐng)域的主力軍,。
三件大事
營(yíng)銷學(xué)在中國(guó)發(fā)展有三件特別有意義的事情,，值得人們記住。
第一件事,，1984年,，鄧小平同志訪問日本，深刻地體會(huì)到管理學(xué)在中國(guó)發(fā)展的重要性,，親自指示要大規(guī)模地對(duì)企業(yè)管理人員進(jìn)行管理學(xué)培訓(xùn),。為此，在全國(guó)推行廠長(zhǎng),、經(jīng)理上崗培訓(xùn)考試,，培訓(xùn)涉及十批幾十萬人,。在這次全國(guó)性的培訓(xùn)中，中國(guó)政府把營(yíng)銷學(xué)作為企業(yè)家必學(xué)內(nèi)容,，廠長(zhǎng),、經(jīng)理不通過考試不能上崗。這是營(yíng)銷學(xué)在中國(guó)的一次大普及,、大宣傳,。
第二件事，1991年中國(guó)正式推出MBA教育,，營(yíng)銷學(xué)成為九門必修課課程之一,。課程按照國(guó)際通行的MBA要求設(shè)定，大量采用案例教學(xué)法,，讓學(xué)生廣泛參與。此后,，教師們又把MBA教學(xué)的先進(jìn)理念和方法,，延伸到本科生和研究生教學(xué)中，推動(dòng)了大學(xué)各層次學(xué)生的營(yíng)銷學(xué)教學(xué),。
第三件事,，上世紀(jì)90年代中期，中國(guó)教育部在修改大學(xué)專業(yè)目錄的時(shí)候,，對(duì)要不要設(shè)立營(yíng)銷學(xué)課程進(jìn)行了一場(chǎng)辯論,。開始，教學(xué)目錄里既沒有管理學(xué),，也沒有營(yíng)銷學(xué),。后來，一批商學(xué)院的院長(zhǎng),、教授聯(lián)合向教育部呼吁,，經(jīng)過很艱苦的努力，最終把管理學(xué)作為了中國(guó)大學(xué)學(xué)科中的第11個(gè)門類,，營(yíng)銷學(xué)被本科教育專業(yè)列入教育目錄,。如今，營(yíng)銷學(xué)在中國(guó)的各個(gè)高校已經(jīng)是一個(gè)不可缺少的重要領(lǐng)域,。
在過去30年里,，沒有一門課程像營(yíng)銷學(xué)那樣大范圍地受到中國(guó)大學(xué)學(xué)生的重視；沒有一項(xiàng)工作像營(yíng)銷學(xué)那樣持續(xù),、深刻地影響中國(guó)企業(yè)的生存與發(fā)展,；也沒有任何一件事情像營(yíng)銷學(xué)那樣改變著人們的生活。
眺望未來
上世紀(jì)90年代中后期,，一大批營(yíng)銷學(xué)專著,、教材如雨后春筍般涌現(xiàn)出來,，綠色營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷,、關(guān)系營(yíng)銷,、權(quán)力營(yíng)銷、高級(jí)營(yíng)銷,、數(shù)據(jù)庫營(yíng)銷,、服務(wù)營(yíng)銷、社會(huì)營(yíng)銷,、非盈利組織營(yíng)銷,、全球營(yíng)銷、水平營(yíng)銷,、戰(zhàn)略營(yíng)銷等一系列各種各樣的營(yíng)銷學(xué)名詞大量進(jìn)入人們視野,，營(yíng)銷學(xué)獲得了前所未有的發(fā)展勢(shì)頭。
未來幾年,，營(yíng)銷學(xué)在中國(guó)的發(fā)展將呈現(xiàn)出五個(gè)趨勢(shì)：
營(yíng)銷學(xué)將向“上”走,，中國(guó)的營(yíng)銷學(xué)將增加更多的戰(zhàn)略元素。現(xiàn)在越來越多的中國(guó)企業(yè)在應(yīng)用營(yíng)銷學(xué)時(shí)和戰(zhàn)略掛鉤,。上世紀(jì)80年代后期,，特勞特的《定位》在美國(guó)大受歡迎。該理論傳入中國(guó)后,，中國(guó)企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,，運(yùn)用戰(zhàn)略思維的方法、戰(zhàn)略謀劃的工具,、戰(zhàn)略實(shí)施的技術(shù),，突出了核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升，使?fàn)I銷學(xué)帶上濃重的戰(zhàn)略色彩,。
中國(guó)營(yíng)銷學(xué)將往“深”處走,，立足于解決最基本的實(shí)際問題。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，人們的購買行為更加清晰,，消費(fèi)者購買時(shí)留下的數(shù)據(jù)將給營(yíng)銷學(xué)研究提供很好的基礎(chǔ)，在一定程度上可以揭開消費(fèi)者購買行為的黑箱,。數(shù)據(jù)庫營(yíng)銷使?fàn)I銷學(xué)從適應(yīng)市場(chǎng)走向創(chuàng)造市場(chǎng),。
營(yíng)銷學(xué)向“心”里走。心理學(xué),、行為科學(xué)的各種研究范本使?fàn)I銷學(xué)更加貼近消費(fèi)者的實(shí)際,，并從大量實(shí)證研究中發(fā)現(xiàn)規(guī)律來引導(dǎo)消費(fèi)者。
營(yíng)銷學(xué)向“量”的方向走。運(yùn)動(dòng)定量模型對(duì)營(yíng)銷問題的研究將成為一個(gè)潮流,，使?fàn)I銷學(xué)不再靠寬泛的主觀臆斷行事,，從而提升了營(yíng)銷學(xué)的內(nèi)涵。
營(yíng)銷學(xué)往“網(wǎng)”上走,。營(yíng)銷傳播不再是直線,，也不是一些簡(jiǎn)單的聯(lián)系，而是“病毒”式傳播,。除了博客以外,，還有播客、威客,、換客,，這對(duì)營(yíng)銷學(xué)的教師而言是一場(chǎng)不大不小的挑戰(zhàn)。 |