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陜北吳起,，堅持實施一個“不小”的舉措：從幼兒園到高中全部免費教育,，且孩子全部實施寄宿制。3年來,，該縣為教育投入了8億元,。（7月5日《新京報》）
九年義務(wù)教育剛剛從城市普及到農(nóng)村，而陜西吳起,，從幼兒園到高中全部免費教育,，且孩子全部實施寄宿制。一個小縣三年為教育投入8億元,。吳起開國內(nèi)先河,，把教育事業(yè)向前推進了一大步,，使廣大吳起人享受到了免費教育的實惠。體現(xiàn)了政府的責(zé)任擔(dān)當與民本情懷,。這種還利于民,，重視教育發(fā)展的思路值得肯定。在吳起縣,，近30所中小學(xué)中,，每個教室都裝備了單價2萬多元的“白板”，數(shù)十萬元裝備起來的地圖室,，數(shù)百萬元購置的校車,。投資1.5億的體育場，依托校園建成,。而吳起財政局長的辦公室不足10平方米,。兩相對比，吳起免費教育樣板值得其他地區(qū)反思,。這說明教育投入不足不僅是錢的問題，而且是觀念問題,。
在重視教育發(fā)展的問題上,，吳起已經(jīng)做出了表率。順應(yīng)民意呼聲,，加大對教育的投入力度,，逐步償還教育投入欠賬，十分必要,。從吳起縣推廣免費教育的經(jīng)驗來看,，教育投入不足不僅差錢，而且差觀念,�,；蛟S好多地方不具備吳起那樣的經(jīng)濟實力，但是從財政收入中劃出稍大一點的教育“蛋糕”,，并非不可能完成的任務(wù),。只是有的地方寧愿把錢花在形象工程、“三公消費”上面,，也不愿拿出更多的錢投入教育事業(yè),。
當然，吳起免費教育模式雖好,，有些地區(qū)若想完全復(fù)制,，也許的確“心有余力不足”。大城市雖然經(jīng)濟實力雄厚,，但由于人口基數(shù)大,，推行“免費教育”成本很高,，完全復(fù)制吳起模式并不現(xiàn)實。但是,，吳起優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),，化解百姓上學(xué)難、上學(xué)貴的問題,，還原教育公益本質(zhì)的思路,，值得所有地區(qū)借鑒。而且吳起開免費教育之先河,，具有民生導(dǎo)向意義,。其他地方即使不具備推行免費教育的“大手筆”，至少可以壓縮“三公”消費,，探索廉價教育模式,。
不僅教育事業(yè)如此，其他公益事業(yè)也是這個道理,。比如,，神木縣推行免費醫(yī)療模式，經(jīng)濟并不發(fā)達的寧夏首創(chuàng)高齡老人津貼,，廣西防城港率先落實孤兒最低養(yǎng)育標準,，海南貧困縣昌江黎族自治縣實行免費學(xué)前教育。都體現(xiàn)了地方政府的公共財政情懷,，值得思考,。 |