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上海師范大學教授曹旭的一篇散文，被某名牌高中選作期末語文考試題,，包括提煉主題思想,、解釋字詞含義和分析寫作意圖等。有學生拿著這份考卷去請教曹先生,，不料曹先生給出的答案竟與“標準答案”風馬牛不相及,。（2月6日《新民晚報》）
這種荒唐的“標準答案”，絕不是個例,。有一個趣聞,，是關于當今牛人韓寒的。這小子在上中學期間,，一次的語文考試,，考題的閱讀分析題出自他的文章。他大喜,。自己的文章,，如何表達主題思想，如何起承轉(zhuǎn)合,，當然了如指掌,。俗話說：文章千古事，得失寸心知,�,？墒牵荚嚱Y(jié)果讓他大跌眼鏡,，老師給出的標準答案全然不是他理解的那回事,！
作為重要的評估方式，考試在我國已存在了1300多年，其意義就是甄別人才,，促進應考者向著預期的培養(yǎng)目標努力,。預設的答案是考試的關鍵組件，必須科學,、有效地檢測出應考者的真實水平,。只有這樣，才可能讓學生在今后的學習中有所遵循,，可是,，上述不知所云的標準答案，究竟要將學生引導到哪里去,？難不成讓大家都去“腦筋急轉(zhuǎn)彎”,，作“一加一在錯誤的時候不等于二”之類的搞笑訓練？
目前的各級各類考試,，不能科學地評估應考者的真實水平和能力,，不光是標準答案的問題，歸根結(jié)底,，也是試題的問題,。王蒙，是各位熟悉的大作家,，他的語文水平,，放眼當今中國，該名列前茅,�,？墒牵皣@：如果讓他來答高考語文題,，肯定不能及格,！一個寫出書來供大、中學生做教材的大作家,，尚且感嘆不能及格,，問題嚴重到何種程度，不問可知,。
前些年,，北京有家機構，估計是惡作劇吧,，召集部分在京的母語為英語的外籍教師,，讓他們?nèi)鐓⒓痈呖家粯樱谝?guī)定的時間內(nèi),，完成當年的高考英語題的解答,。結(jié)果是,，這些外籍教師，平均得分71分,，還不到滿分150分的一半,！有參考的外籍教師一臉迷糊地問道：你們這是考英語嗎？
將這樣的東西當作進入大學的門檻,，檢測學生能否跨越,，世界上還有更荒唐可笑的事情嗎？
一個本來就滑稽的動作,，小品演員們在舞臺上,，偏偏一本正經(jīng)地反復做，確實能讓觀眾絕倒�,，F(xiàn)在的高考考題,，就是舞臺上的滑稽動作,，有關部門則一本正經(jīng)地作戲,，將莘莘學子全當成了道具，在我們眼里,，就已經(jīng)不再是一個笑話了,。 |