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上海師范大學(xué)教授曹旭的一篇散文,，被某名牌高中選作期末語文考試題,，包括提煉主題思想、解釋字詞含義和分析寫作意圖等,。有學(xué)生拿著這份考卷去請教曹先生,，不料曹先生給出的答案竟與“標(biāo)準(zhǔn)答案”風(fēng)馬牛不相及。（2月6日《新民晚報》）
這種荒唐的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，絕不是個例,。有一個趣聞,，是關(guān)于當(dāng)今牛人韓寒的。這小子在上中學(xué)期間,，一次的語文考試,，考題的閱讀分析題出自他的文章。他大喜,。自己的文章,，如何表達(dá)主題思想，如何起承轉(zhuǎn)合,，當(dāng)然了如指掌,。俗話說：文章千古事，得失寸心知,�,？墒牵荚嚱Y(jié)果讓他大跌眼鏡,，老師給出的標(biāo)準(zhǔn)答案全然不是他理解的那回事,！
作為重要的評估方式，考試在我國已存在了1300多年,，其意義就是甄別人才,，促進(jìn)應(yīng)考者向著預(yù)期的培養(yǎng)目標(biāo)努力。預(yù)設(shè)的答案是考試的關(guān)鍵組件,，必須科學(xué),、有效地檢測出應(yīng)考者的真實水平。只有這樣,，才可能讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中有所遵循,，可是，上述不知所云的標(biāo)準(zhǔn)答案,，究竟要將學(xué)生引導(dǎo)到哪里去,？難不成讓大家都去“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，作“一加一在錯誤的時候不等于二”之類的搞笑訓(xùn)練,？
目前的各級各類考試,，不能科學(xué)地評估應(yīng)考者的真實水平和能力,，不光是標(biāo)準(zhǔn)答案的問題,，歸根結(jié)底，也是試題的問題,。王蒙,，是各位熟悉的大作家，他的語文水平，放眼當(dāng)今中國,，該名列前茅,。可是,，他曾喟嘆：如果讓他來答高考語文題,，肯定不能及格！一個寫出書來供大,、中學(xué)生做教材的大作家,，尚且感嘆不能及格，問題嚴(yán)重到何種程度,，不問可知,。
前些年，北京有家機構(gòu),，估計是惡作劇吧,，召集部分在京的母語為英語的外籍教師，讓他們?nèi)鐓⒓痈呖家粯�,，在�?guī)定的時間內(nèi),，完成當(dāng)年的高考英語題的解答。結(jié)果是,，這些外籍教師,，平均得分71分，還不到滿分150分的一半,！有參考的外籍教師一臉迷糊地問道：你們這是考英語嗎,？
將這樣的東西當(dāng)作進(jìn)入大學(xué)的門檻，檢測學(xué)生能否跨越,，世界上還有更荒唐可笑的事情嗎,？
一個本來就滑稽的動作，小品演員們在舞臺上,，偏偏一本正經(jīng)地反復(fù)做,，確實能讓觀眾絕倒。現(xiàn)在的高考考題,，就是舞臺上的滑稽動作,，有關(guān)部門則一本正經(jīng)地作戲，將莘莘學(xué)子全當(dāng)成了道具,，在我們眼里,，就已經(jīng)不再是一個笑話了。 |