近日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議,，決定從2009年秋季學(xué)期起,，對(duì)公辦中等職業(yè)學(xué)校全日制在校學(xué)生中農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生逐步免除學(xué)費(fèi)。目前,，已有90%的中職學(xué)生一,、二年級(jí)享受每年1500元國(guó)家助學(xué)金。(12月3日
中國(guó)政府網(wǎng))
從定義上看,，中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分,，任務(wù)是培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn),、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才,。盡管有人對(duì)中等職業(yè)教育懷有偏見，但隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要,，技術(shù)人才成為人才市場(chǎng)“緊俏品”的現(xiàn)實(shí)已不容懷疑,。基于此,，國(guó)務(wù)院作出這項(xiàng)決定,，就具有多重現(xiàn)實(shí)意義。
有專家曾指出：加入世貿(mào)組織后,，中國(guó)正在逐步成為“世界制造中心”,，而生產(chǎn)一線技術(shù)工人的素質(zhì)偏低，尤其是掌握先進(jìn)制造技術(shù)的高技能人才嚴(yán)重短缺,，已成為制約我國(guó)制造業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要瓶頸,。而建立職業(yè)發(fā)展能力強(qiáng),、相對(duì)穩(wěn)定的技能型人才隊(duì)伍，更是中國(guó)制造業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的迫切要求,。有調(diào)查顯示,，這些年，因?yàn)榧夹g(shù)人才奇缺而喊“渴”的企業(yè)越來(lái)越多,，而各地人才市場(chǎng)中技能型人才供不應(yīng)求的現(xiàn)象也是屢見不鮮,。
因此說(shuō)，對(duì)于技能型人才重要輸出渠道的中等職業(yè)教育,，通過(guò)逐步免除學(xué)費(fèi)及補(bǔ)貼等形式,，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和分流，看起來(lái)是對(duì)貧困學(xué)生的扶助和對(duì)中等職業(yè)教育的扶持,，實(shí)際上還有補(bǔ)充“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整”所需技能型人才的深層次考慮,。或許,，這才是中等職業(yè)教育服務(wù)國(guó)計(jì)民生的核心價(jià)值體現(xiàn),。
同時(shí)，通過(guò)對(duì)中等職業(yè)教育學(xué)生的補(bǔ)助以及對(duì)貧困學(xué)生免除學(xué)費(fèi),，某種程度上,，將起到引導(dǎo)更多學(xué)生走進(jìn)中等職業(yè)教育的宣傳效應(yīng)。要知道,，面對(duì)著越來(lái)越嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題,，如果從中等職業(yè)教育上進(jìn)行截流，或許能夠?yàn)榫徑饩蜆I(yè)難問(wèn)題提供一些幫助,。更重要的是,，通過(guò)免除學(xué)費(fèi)，讓更多貧困學(xué)生不至于因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)而成為社會(huì)閑雜人員,，對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,，也有著積極的推動(dòng)作用。
發(fā)展中等職業(yè)教育,，是我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,。如何實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育的價(jià)值，需要政府的重視和指導(dǎo),，更需要相關(guān)政策的扶持�,，F(xiàn)在看來(lái)，該項(xiàng)政策不但是對(duì)中等職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)宣傳,，同時(shí)也是符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè),、國(guó)民素質(zhì)提升，以及維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等現(xiàn)實(shí)需求的一項(xiàng)良策。
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