近日,，廣西賀州發(fā)生爆炸事件,，在爆炸中傷亡的13個(gè)脆弱的孩子，有著一個(gè)共同的身份,，那就是“留守兒童”,，雖然我們并不愿意給這些原本鮮活的生命貼上如此冰冷的標(biāo)簽。
“留守兒童”是我們熟悉而又長(zhǎng)期漠視的群體,，他們是“當(dāng)下中國(guó)最容易受傷害的人”,。目前，中國(guó)留守兒童的人數(shù)已經(jīng)超過(guò)5800萬(wàn),，其中4000多萬(wàn)年齡在14周歲以下,。這些孩子的父母雙方或一方在外務(wù)工，普遍存在學(xué)業(yè)失教,、生活失助,、心理失衡、親情失落,、安全失保等問(wèn)題。
孩子的問(wèn)題永遠(yuǎn)關(guān)乎未來(lái),，留守兒童的未來(lái)卻很可能重復(fù)“放羊娃”式的循環(huán)：父母外出打工,，沒(méi)有父母管，成績(jī)下滑,，不想讀書(shū),，最后只能外出打工。筆者幾年前去湖南省某國(guó)家級(jí)貧困縣做調(diào)查時(shí)就發(fā)現(xiàn),，那些留守兒童往往最沒(méi)有讀書(shū)的動(dòng)力,。有的孩子本來(lái)成績(jī)不錯(cuò)，父母也供得起,，可他們即使考上了省重點(diǎn)中學(xué)也不去讀,，寧愿跑到廣東去打工。
“如果他們是魔鬼,，就不能在他們面前扮天使,�,！焙鄙絽^(qū)的一位老師向筆者這樣來(lái)形容當(dāng)?shù)貛熒g的關(guān)系。這位老師所在的學(xué)校,，多數(shù)學(xué)生都是留守兒童,，每學(xué)期入學(xué)登記填表時(shí)，還專(zhuān)門(mén)有一欄寫(xiě)著“是否是留守兒童”,。由于缺少家庭教育,，很多孩子情感缺失，不懂得基本的道德規(guī)范,，以至于學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)沒(méi)有起碼的尊重,，學(xué)生打老師的事件時(shí)有發(fā)生。難怪當(dāng)?shù)乩蠋煵坏貌挥谩澳Ч怼眮?lái)形容那些本應(yīng)天真可愛(ài)的孩子,。
從留守兒童這個(gè)群體,，我們看到“新一代農(nóng)民工”，看到“問(wèn)題少年”,，但必須得承認(rèn),，所有問(wèn)題的根源正是“我們”，是來(lái)自我們這個(gè)大人社會(huì)對(duì)他們的拋棄,。父母為了生計(jì)不得不拋下子女漂泊他鄉(xiāng),；傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土社會(huì)不復(fù)存在，鄉(xiāng)民們對(duì)這些同鄉(xiāng)的孩子缺少關(guān)愛(ài),；學(xué)校在傳授知識(shí)的同時(shí),，較少給孩子們以心靈的潤(rùn)澤；城市只顧自身的高速發(fā)展,，將大多數(shù)“農(nóng)民工子女”拒之門(mén)外,。中國(guó)古代有“林回棄玉”的美談，“林回棄千金之璧,，負(fù)赤子(嬰孩)而趨”,。而我們現(xiàn)在似乎為了“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”這塊“寶玉”，棄那些“最容易受傷害”的孩子們于不顧,。
“救救孩子”,，魯迅的疾呼曾經(jīng)振聾發(fā)聵。對(duì)于5800多萬(wàn)留守兒童呢,？在忙碌的成人世界里,，在虛華的都市生活中，由誰(shuí)來(lái)救救他們,，填補(bǔ)他們父母外出打工所留下的空白,？
年邁的爺爺奶奶沒(méi)有這個(gè)能力和精力；更不能將孩子們的青春和生命交給網(wǎng)吧、游戲廳和爆竹廠,。有評(píng)論者指出,，最現(xiàn)實(shí)的做法就是城鄉(xiāng)政府部門(mén)聯(lián)起手來(lái)，為農(nóng)民工子女進(jìn)城隨父母生活創(chuàng)造良好條件,，提供最大便利,；針對(duì)實(shí)在無(wú)法進(jìn)城的留守兒童，地方政府部門(mén)與學(xué)校聯(lián)起手來(lái),，建立“兒童活動(dòng)之家”,，從心理、生理,、教育,、生活等各個(gè)方面，給予悉心照顧,。而更根本的解決辦法,，則是改革不合理的戶籍制度，逐步消除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu),，真正讓孩子們的生活中不再有“留守”二字,。
11月20日是“國(guó)際兒童日”，聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)為之題詞：“兒童是我們的未來(lái),。我們必須為世界每一個(gè)兒童的健康,、教育、平等和保護(hù)而努力,�,！弊屛覀兣π袆�(dòng)起來(lái)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)有父親愛(ài)母親疼,、身心不再受傷害的世界,，為孩子們守望住美好的明天。 |
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