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近日,，中國物理學(xué)會(huì)舉辦學(xué)術(shù)會(huì)議,，中科院院士楊福家在演講中談到，評價(jià)一個(gè)國家教育成功與否的“標(biāo)尺”之一,，是看這個(gè)國家的小學(xué)生是否學(xué)得輕松愉快,，大學(xué)生是否學(xué)得緊張勤奮。這樣的“標(biāo)尺”,，聽起來新鮮,，細(xì)細(xì)一想，頗具深意,。
學(xué)生隨著年齡增長,，身心發(fā)展逐漸成熟，因而學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷增多,，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相應(yīng)增加,，這似乎是再正常不過的事情。但是,，在我們周遭,，實(shí)際情況正好相反。問問小學(xué)生,，“你覺得學(xué)習(xí)輕松愉快嗎,？”恐怕許多孩子都會(huì)搖頭。教材就那么幾本,，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容之多,、難度之深,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教材。不少小學(xué)生的書包重達(dá)七八斤,，里面除了課本,，還有各類課外教輔書，背著沉重的書包,，有孩子戲稱自己“忍者神龜”。調(diào)查顯示,，目前小學(xué)生每天需要“2到3小時(shí)”以及“3小時(shí)以上”完成作業(yè)的,，占近6成。此外,，學(xué)生還要在家長或老師的安排下參加各類課外輔導(dǎo)班,，以提高考試成績，或是參與各種競賽,。所有這一切,，都是圍繞一個(gè)明確的目標(biāo)：升入名牌初中、重點(diǎn)高中,，考個(gè)好大學(xué),。
而大學(xué)生呢？有關(guān)調(diào)查顯示,，近年來滬上高校學(xué)生的學(xué)業(yè)
負(fù)擔(dān)呈下降趨勢,，認(rèn)為“學(xué)業(yè)輕松”的學(xué)生比例在上升。不少大學(xué)生在選課時(shí),，對于一些上課管理寬松,、學(xué)習(xí)輕松的課程趨之若鶩；那些“上課看電影,，考試寫一篇觀后感”的課程最受歡迎,。各學(xué)科的大學(xué)生中，文科生自認(rèn)為學(xué)得最輕松,，因?yàn)槔蠋熞蟛桓�,，課外作業(yè)少，如果需要寫論文,，網(wǎng)上一搜索,，輕松搞定。在許多高校,，畢業(yè)班的課堂上空蕩蕩,，學(xué)生不上課最好的理由是“找工作去了”。于是,，無形之中,，大學(xué)本科四年被壓縮到三年,，專科三年被壓縮到兩年,。而研究生則很長一段時(shí)間處于“放羊”狀態(tài),，難得見導(dǎo)師一面。
反觀美國等發(fā)達(dá)國家,，小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)輕,，學(xué)習(xí)難度比我們差一大截，放學(xué)后有許多空余時(shí)間可自由支配,，發(fā)展各種興趣愛好,，探索各類稀奇古怪的小課題。學(xué)生的年級升高,，學(xué)業(yè)壓力漸重,。在國外一流大學(xué)，夜晚實(shí)驗(yàn)室燈火通明,，亮到深夜,，許多本科生、研究生孜孜不倦地學(xué)習(xí),，參與導(dǎo)師科研課題,，忙碌而充實(shí)。經(jīng)常有人反思,，為何中國的孩子學(xué)得那么辛苦,，中國的基礎(chǔ)教育那么“扎實(shí)”，但我們培養(yǎng)的創(chuàng)新拔尖人才,，無論數(shù)量還是質(zhì)量,，都不及一些發(fā)達(dá)國家，至今尚無人問鼎諾貝爾獎(jiǎng),？從中國小學(xué)生的“忙”,，和大學(xué)生的“閑”中，或許可以有所體悟,。
把握好不同年齡段學(xué)生的“忙”與“閑”,，是對教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的尊重，同時(shí)也關(guān)乎創(chuàng)新人才的培養(yǎng),，關(guān)乎創(chuàng)新型城市和國家的建設(shè),。教育部門和全社會(huì)應(yīng)該為“減負(fù)”做出持之以恒的努力，減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，把孩子們從死記硬背和“題�,？己！敝薪夥懦鰜�,。孩子們不“忙”了,，他們才會(huì)有充分的時(shí)間去發(fā)展興趣愛好,、發(fā)揮奇思妙想，這些看似與學(xué)業(yè)成績掛不上鉤但在小學(xué)階段播下的創(chuàng)新種子,，日后很有可能長成參天大樹,。而大學(xué)，需要為學(xué)生提供自主發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)造的土壤,，營造優(yōu)良學(xué)風(fēng),，加強(qiáng)師生互動(dòng)，把好人才“出口”關(guān),，讓學(xué)生“忙”起來,，讓各個(gè)層次學(xué)位的“含金量”名副其實(shí)。 |