8日,，教育部發(fā)布消息稱(chēng)，截至
7月1日的統(tǒng)計(jì),，已有415萬(wàn)高校畢業(yè)生落實(shí)去向,，與去年同期相比就業(yè)人數(shù)增加44萬(wàn)人；今年高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到68%,，同比基本持平,。（7月9日《中國(guó)青年報(bào)》）
看到這個(gè)“68%”的高校就業(yè)率，不知道有多少人會(huì)哭笑不得,；看到這個(gè)“68%”的高校就業(yè)率,，又有多少人信以為真；“68%”的高校就業(yè)率,，能在多大程度上真實(shí)反映大學(xué)生的就業(yè)狀況,？即使這個(gè)統(tǒng)計(jì)是千真萬(wàn)確的，又有多少人相信這個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字是真實(shí)的,？
我們不能回避這樣一個(gè)問(wèn)題，那就是對(duì)于就業(yè)率的真實(shí)性,，公眾向來(lái)持懷疑態(tài)度,。1999年，國(guó)家首次公布高校畢業(yè)生就業(yè)率,，目的是“要將市場(chǎng)機(jī)制引入招生辦學(xué),，公布就業(yè)率就是對(duì)各高校辦學(xué)質(zhì)量的督促”。但是事與愿違,，各個(gè)高校為了迎合教育部的“督促”,，就業(yè)率就成了部分高校的數(shù)字游戲，各高校用掛靠單位,、違規(guī)操作各種手段給就業(yè)率猛放“衛(wèi)星”,，也早已經(jīng)是路人皆知的“秘密”。
仔細(xì)分析的話(huà),，就業(yè)率本身是沒(méi)有“原罪”的�,，F(xiàn)在就業(yè)率之所以淪為造假游戲,，成為扣壓畢業(yè)證的把柄，主要是我們對(duì)就業(yè)本身的認(rèn)定界限不明確,，統(tǒng)計(jì)方法不科學(xué),、不嚴(yán)謹(jǐn)。
在美國(guó),，統(tǒng)計(jì)就業(yè)率要跟蹤3年,，包括總在業(yè)時(shí)間，工資水平等,。在英國(guó),，更是以《教育法案》等健全的法律和制度保證信息的真實(shí)性。而加拿大是利用國(guó)家統(tǒng)計(jì)局等全國(guó)性機(jī)構(gòu)及一些民間機(jī)構(gòu),，對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)率進(jìn)行定期或不定期評(píng)估,，保證就業(yè)率統(tǒng)計(jì)的客觀、真實(shí),、科學(xué),。而我們的統(tǒng)計(jì)，卻只要有一個(gè)單位蓋一個(gè)章,，從此就簡(jiǎn)單地認(rèn)定為已實(shí)現(xiàn)“首次”就業(yè),，這顯然是不科學(xué)、不合理,、不全面,，想不造假都難，怎么可能贏得社會(huì)認(rèn)同和信任,。因此,，應(yīng)該借鑒國(guó)際上的成熟做法，給社會(huì)一個(gè)可信的高校就業(yè)率,。
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