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面對大學(xué)生就業(yè)難局,，有人提出,，應(yīng)該再來一次新的上山下鄉(xiāng)，號(hào)召大學(xué)生到農(nóng)村去,，到基層去,，到中西部落后地區(qū)去,。其實(shí)，自打五六年前,，大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)困難以來,，這樣的建議，幾乎每年都能聽到,，只是今年人們膽子大一點(diǎn),，徑直把“上山下鄉(xiāng)”這個(gè)舊口號(hào)再次喊出來了而已。
當(dāng)然,，我理解,，所謂的再次上山下鄉(xiāng)，不是當(dāng)年的知青運(yùn)動(dòng)的翻版,，將成千萬的城市中學(xué)生直接趕到農(nóng)村去,，讓他們接受貧下中農(nóng)再教育，僅僅是為了解決眼前的就業(yè)困難,，減輕政府的壓力,。事實(shí)上,，各地還真的就做了大學(xué)生做村官安排，表明這種建議,，還真的有當(dāng)權(quán)者聽進(jìn)去了,。
但是，農(nóng)村和中西部地區(qū),，尤其是基層,，能消化大學(xué)生就業(yè)嗎？事實(shí)上,，對于中西部落后地區(qū)稍有了解的人都知道,，那些地方能夠安置大學(xué)生的崗位，比如事業(yè)單位,、學(xué)校,，早都人滿為患，嚴(yán)重超編,。我們下去支教的學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)那里的教師開始的時(shí)候?qū)λ麄兲貏e敵視，生怕他們留下來不走,，搶了當(dāng)?shù)亟處煹娘埻�,。越是落后地區(qū)，崗位越是緊張,，因?yàn)闄C(jī)會(huì)少,，像點(diǎn)樣的位置就那么多，但是人卻不少,，沒有本事出去闖的,，只能留下來爭那點(diǎn)不多的好飯碗，害得當(dāng)?shù)乜偸鞘蚓拍�,，一個(gè)位置放上一堆人,。同時(shí)，機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的人越多,，這個(gè)地方產(chǎn)業(yè)就越是萎縮,，因?yàn)榭ā⒛�,、要的人太多,，造成原本就不利的環(huán)境更加惡劣。別說企業(yè),，就是小商販都活得艱難,，經(jīng)濟(jì)自然難以發(fā)展，經(jīng)濟(jì)越是不發(fā)展,，大家就越是往吃國家財(cái)政飯的地方擠,，惡性循環(huán),，無以解脫。
因此,，這些某些人一張嘴就覺得天地特別廣闊的地方,，唯一能給大學(xué)生安排的所在，就是村官,。但是,，熟悉農(nóng)村狀況的人都知道，發(fā)達(dá)地區(qū)的村官,，是人人搶著做,，因此村委會(huì)選舉賄選暴力都出來了，落后地區(qū)的村官?zèng)]人做,，強(qiáng)派都派不下去,，除非由政府給足量的補(bǔ)貼。選派大學(xué)生做村官,，從前也不是沒做過,，但迄今為止，成功的不多,。派下去的大學(xué)生村官,，一般只能做助理,，好的還能幫忙打打雜,，不好的什么事都沒有，每天干吃飯,。做村官的大學(xué)生,，一般都是沖著某種今后將他們轉(zhuǎn)成公務(wù)員的許諾去的，絕少有人有在廣闊天地扎根的志向,。小批量的大學(xué)生村官,，也許這種許諾還可以兌現(xiàn)，如果大批的人去了,，這種許諾也許就成問題（因?yàn)楝F(xiàn)在的基層公務(wù)員的編制已經(jīng)大大超編）,。說白了，所謂的大學(xué)生村官的安置,，至少在目前,，還沒有找到大學(xué)生和農(nóng)村的結(jié)合點(diǎn)，不知道怎樣發(fā)揮他們在農(nóng)村的作用,，是在農(nóng)村科學(xué)種田養(yǎng)殖呢,，還是逐步替換現(xiàn)有的本土村官，或者讓他們振興農(nóng)村文化,？所有人都沒有數(shù),，大學(xué)生村官的安排,，如果不是上級(jí)發(fā)工資，硬性派下來,，實(shí)際上多數(shù)農(nóng)村并沒有這樣的崗位需要,。
今天回頭看當(dāng)年的知青上山下鄉(xiāng)，無論口號(hào)喊成什么,，其實(shí)也是一種解決當(dāng)年就業(yè)問題的臨時(shí)措施,，將城里的負(fù)擔(dān)推到鄉(xiāng)村去。當(dāng)年下鄉(xiāng)的知青,，真正經(jīng)過考驗(yàn)鍛煉的后來發(fā)跡的,，只是少數(shù)，多數(shù)人白耗了青春,，連起碼的工業(yè)技能都沒有,，今天下崗待業(yè)的，大多是他們,。改革三十年,，事實(shí)證明，真正能消化就業(yè)的所在,，還只能是城市,，沿海工業(yè)化集中的地區(qū)，開發(fā)中西部,，是個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃,，不能用來救急。我們得承認(rèn),，這些年我們的大學(xué)教育出了問題,，學(xué)生嚴(yán)重缺乏就業(yè)的基本素質(zhì)，缺乏職業(yè)技能,，更缺乏職業(yè)道德和責(zé)任感,。面對當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)困難，解決這個(gè)問題的長久之計(jì),，是由國家開辦職業(yè)補(bǔ)習(xí)班,，給那些找不到工作的大學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)課，不能硬往下推,，動(dòng)不動(dòng)就去西部,，去基層，給本來就人滿為患的行政體系塞人,，讓這個(gè)體系病上加病,。就算是火燒眉毛救眼前，也不能飲鴆止渴。 |