 長春市近日下發(fā)文件,，對近3年畢業(yè)的大中專學(xué)生,，試辦承擔(dān)無限責(zé)任的居民服務(wù)類、科技服務(wù)類企業(yè),，核發(fā)資金數(shù)額為1元,、帶有“公司”字樣的營業(yè)執(zhí)照。對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的,，將免收行政事業(yè)性收費,，并提供稅收優(yōu)惠、小額擔(dān)保貸款及貼息等政策扶持,。
盡管政策如此誘人,，但站出來響應(yīng)的大學(xué)畢業(yè)生仍是寥寥無幾。記者近日在長春市幾所大學(xué)采訪,，面對是否選擇創(chuàng)業(yè)的問題,，被采訪的近30名畢業(yè)生的回答幾乎都是否定,。問及原因，多數(shù)的答案是“沒想過,、不敢”,。
大學(xué)生不愿創(chuàng)業(yè)，與他們?nèi)狈ψ灾饕庾R有關(guān),。同時,，缺乏創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、社會經(jīng)驗不足,、缺乏資金也是大學(xué)生不愿創(chuàng)業(yè)的重要原因,。
當(dāng)今的大學(xué)生基本上是按父母和老師的規(guī)劃一步步走過來的。由于自主創(chuàng)業(yè)這個概念在家庭教育和學(xué)校教育中很少提及,，還沒在學(xué)生的思想里扎根,，多數(shù)大學(xué)生在談及創(chuàng)業(yè)問題時，尚未涉及到項目,、資金和可行性的階段就選擇了放棄,。
當(dāng)前，多數(shù)高校教師承擔(dān)著教學(xué)和科研任務(wù),，大多缺乏創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗,，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難有實質(zhì)性的指導(dǎo)。同時,，高校對學(xué)生的評價模式也仍以學(xué)科成績?yōu)橹�,，這些都阻礙了學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。
資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的主要困難,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)雖然能享受到國家提供的金融支持,，但在政策實際操作過程中還存在一定不足，如基金資助額度過低,、分批次和按比例資助不利于創(chuàng)業(yè)者對資金的實時運作等,。
鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，不僅是政府的責(zé)任,，也是全社會共同的義務(wù),，除加強創(chuàng)業(yè)教育、鼓勵大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)理念外,，還要營造寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,。
在家庭教育中，家長應(yīng)打破傳統(tǒng)的思維模式,，有意識地在孩子思想中灌輸創(chuàng)業(yè)的思想；在高校教育方面,，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育機制,，包括課程改革,、教學(xué)模式改革、考試改革和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等環(huán)節(jié),；政府方面,，應(yīng)該進一步簡化創(chuàng)業(yè)行政手續(xù)，出臺更加優(yōu)惠的政策,，降低手續(xù)準(zhǔn)備門檻,；宣傳方面，有關(guān)部門應(yīng)進一步加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的宣傳力度,，對相關(guān)政策進行系統(tǒng)梳理,，撰寫成集，向社會發(fā)行,，并定期更新,。
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