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| 2007-09-11 新華社記者:鹿永建 張曉晶 來源:經(jīng)濟參考報 |
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溫家寶總理與北京師范大學免費師范生座談時強調(diào)“窮人教育學”的理念，強調(diào)要讓學校的大門向每個人公平地敞開,，讓所有貧困家庭的子女都能上學,，真正享有受教育的平等權(quán)利。這對破解當前我國諸多教育難題具有十分重要的意義,。
當前,，我國已經(jīng)采取了一系列措施，在教育投入上側(cè)重于向經(jīng)濟困難群體傾斜,，讓貧困學生的求學之路更順暢,、更公平。但是,，教育界還有嫌貧愛富的現(xiàn)象存在,。要上中小學重點學校，就要多拿錢,，這種做法已經(jīng)司空見慣,。教育專家楊東平調(diào)查發(fā)現(xiàn),，重點學校中高收入人士的子女已經(jīng)占了相當部分,。
教育嫌貧愛富，偏離了教育的本質(zhì),，最終會影響社會公平,。教育本質(zhì)上是一種社會調(diào)節(jié)器,，可以使低收入的公民通過個人努力獲得改變命運的機會。但是目前,，一些困難家庭的孩子被高收費擋在重點學校門外,；廣大農(nóng)村地區(qū)的孩子和打工者子弟，還沒法像城市孩子一樣享受到相對優(yōu)質(zhì)的教育,，一些本該上學的孩子過早地輟學外出打工,。
讓“窮人教育學”從理念變成現(xiàn)實，讓貧困學生能公平地接受教育,，關(guān)鍵是政府要有所作為,。在一些發(fā)達國家，公辦學校是平民學校,，家長擇校的對象主要是民辦和私立學校,。我國的擇校與發(fā)達國家“倒掛”，選擇的多是公辦學校,，其根源在于公辦學校在經(jīng)費,、師資、政策等方面享有很多資源,，卻沒有在教育公平上做足夠的努力,。
讓“窮人教育學”從理念變成現(xiàn)實，民間公益的力量不可低估,。目前雖然有的民辦學校以賺錢為目的,，但也興起了以解決農(nóng)民工子女教育為己任的民辦公益學校。有關(guān)方面應(yīng)該給民辦學校以支持,，讓各種所有制學校享受同一待遇,，使各種有志于教育的民間力量為教育公平出力。
教育關(guān)系到國家民族的未來,，而決定教育成敗的恰恰是窮人教育這塊“短板”,。只有貧困家庭的孩子都能上得起學，上得好學,，我們的教育事業(yè)才能達到讓人民滿意的目標,。人們企盼“窮人教育學”從理念更多地變成現(xiàn)實。 |
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