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廣州市教育局日前發(fā)布《2007年廣州市中小學(xué)招生考試意見(jiàn)》，其中關(guān)于小學(xué)招生地段變動(dòng)的措施引起很多人關(guān)注,。由于歷史原因,，優(yōu)質(zhì)名牌小學(xué)多集中于老城區(qū)。又由于人口基數(shù)大,，學(xué)位緊張，必須嚴(yán)格劃定招生地段,。但是近年來(lái),，老城區(qū)的適齡兒童人數(shù)下降，出現(xiàn)了學(xué)位空額,。于是便有現(xiàn)在看到的這個(gè)“意見(jiàn)”：擴(kuò)大這些學(xué)校的招生地段,。
生源情況變化了，做一些招生范圍調(diào)整,，是自然而然的措施,。一般來(lái)說(shuō)，它也是主管部門(mén)的日常行政工作,。但是我建議教育局不要停留于這種“一般”,，因?yàn)閺V州的情況絕非“一般”。要求教育資源公平配置的強(qiáng)烈呼聲已經(jīng)持續(xù)了多年,，這是一個(gè)大背景,。在“東擴(kuò)、西拓,、南聯(lián),、北優(yōu)、中調(diào)”的宏大構(gòu)想下,，廣州的城市規(guī)模已經(jīng)急劇擴(kuò)張,，這也是一個(gè)大背景。獨(dú)生子女政策的效果開(kāi)始全面顯現(xiàn),，表現(xiàn)為“嬰兒潮”洪峰已過(guò),，兒童人數(shù)下降；特別對(duì)于“戶籍人口”來(lái)說(shuō),，整體上已經(jīng)進(jìn)入“后嬰兒潮”時(shí)期以及老齡化時(shí)期,，這又是一個(gè)大背景。
在這樣的大背景下,，教育資源配置的公平性是否已有顯著提高,？就所看到的報(bào)道來(lái)說(shuō),，還沒(méi)有。大批家長(zhǎng)仍然擠在老城區(qū)好學(xué)校門(mén)外排隊(duì)申請(qǐng)入學(xué)資格,，甚至還有大批家長(zhǎng)排隊(duì)輪候可以排隊(duì)的資格,。我認(rèn)識(shí)的一些朋友，還有朋友的朋友,，早已在番禺等新區(qū)置業(yè),，卻在小孩兩三歲之際，認(rèn)真考慮返回老城區(qū)置業(yè),，為的就是將來(lái)讓孩子讀上好的小學(xué),。我相信，即便不是人人都有條件這樣做,，至少是人同此心,。教育資源與社會(huì)需求之間的矛盾，依然尖銳,。老城區(qū)里的某些地段,，依然是高度稀缺的資源。
在這樣的大背景下,，教育局有沒(méi)有一些“又好又快”的發(fā)展方略,，即更公平地分配更多的資源呢？就上述“意見(jiàn)”的文字來(lái)看,，也還沒(méi)有,。也許教育局只是行政執(zhí)行機(jī)構(gòu)，只能在既定的框架和資源條件下,，等因奉此,、按部就班。那么好,，值此廣州“兩會(huì)”召開(kāi)之際,，我希望“兩會(huì)”代表委員能夠重視和討論這個(gè)問(wèn)題，即在城市擴(kuò)張條件下,，義務(wù)教育資源的公平配置問(wèn)題,。我還希望，通過(guò)多方面的討論,，使這個(gè)問(wèn)題得到“領(lǐng)導(dǎo)重視”,。之所以應(yīng)該重視，至少有以下兩條理由,。
首先,，按照“和諧社會(huì)”的要求，城市的擴(kuò)張與建設(shè)，不僅要著眼于經(jīng)濟(jì)政策,，而且要著眼于社會(huì)政策,。教育政策就是最重要的社會(huì)政策之一。記得以前不斷看到領(lǐng)導(dǎo)們雄心勃勃地宣稱,，要通過(guò)地鐵的延伸,，將廣州拉出一個(gè)“大模樣”，要繼續(xù)“抽疏”老城區(qū)的人口�,，F(xiàn)在老城區(qū)老地段入學(xué)兒童人數(shù)下降,，也許是“抽疏”政策見(jiàn)效了。但卻有一個(gè)問(wèn)題不得不問(wèn),，規(guī)劃者和決策者是否設(shè)想過(guò),，地鐵延伸到哪里，高質(zhì)量的教育資源就應(yīng)該延伸到哪里,？如果沒(méi)有想過(guò),，那么政府在社會(huì)政策方面就遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于經(jīng)濟(jì)政策。發(fā)展地鐵和周邊地產(chǎn),，有很多好處。同時(shí)還有一個(gè)好處最受領(lǐng)導(dǎo)重視,，就是它們直接創(chuàng)造GDP,，這已是路人皆知。但是購(gòu)置周邊房產(chǎn)的人,，愿意天天往返奔波的人,，最憂心的是孩子的教育質(zhì)量。如果這一條得不到重視,，再大再漂亮的城市也不是以人為本的宜居城市,。
其次，政府要向“服務(wù)型政府”轉(zhuǎn)型,，第一要義就是政府規(guī)劃要為個(gè)人規(guī)劃服務(wù),。公民有基本權(quán)利，這是政府以憲法和其他法律法規(guī)的方式莊嚴(yán)承諾了的,。在基本權(quán)利的基礎(chǔ)上,，每一個(gè)人都為自己的“生活周期”制定規(guī)劃。政府的責(zé)任是幫助每一個(gè)人實(shí)現(xiàn)其合理規(guī)劃,，從而達(dá)到社會(huì)穩(wěn)定,。在周邊置業(yè)的人，必然要在供樓,、工作,、交通以及子女教育方面做個(gè)人規(guī)劃。好的政府會(huì)通過(guò)具體措施先行提供滿足個(gè)人規(guī)劃的必要條件，而不是自己要了宏大政績(jī),，卻讓個(gè)人去承擔(dān)規(guī)劃成本,。
教育資源的公平配置是個(gè)老問(wèn)題了，如果在城市急劇擴(kuò)張,、政府不斷提出各種規(guī)劃的情況下,，它仍然不能解決并困擾許多人，那就不是有沒(méi)有錢(qián)的問(wèn)題,，而是政府的觀念問(wèn)題了,。政府能不能像經(jīng)濟(jì)政策領(lǐng)域取得成功一樣，在社會(huì)政策領(lǐng)域也取得成功,？能不能像要求人家尊重國(guó)家規(guī)劃城市規(guī)劃一樣,，自己尊重公民的個(gè)人規(guī)劃，例如,，讓每一個(gè)家庭和孩子公平享有教育資源,，從而能夠東南西北中地謀求發(fā)展？必須有這種城市治理思路上的根本轉(zhuǎn)型,，才能指望有和諧社會(huì),、城市競(jìng)爭(zhēng)力以及個(gè)人幸福。
(作者系中山大學(xué)教授) |