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在廣東省高校招生錄取工作會議上,，副省長宋海指出,，擇校費不能取消。宋海認(rèn)為,，提出擇校費要取消的人,，大多是有權(quán)有錢有勢的人,，這些人要么孩子成績太低，要么希望孩子到更好的學(xué)校讀書，如果擇校費取消了,，那些沒權(quán),、沒錢、沒勢的人家的孩子不是更吃虧,。（《新華網(wǎng)》7月4日）
近一段時間以來,，是否取消擇校費的問題在全國各地炒得沸沸揚揚，揭開大辯論的面紗,，政府官員,、教育部門、學(xué)校乃至教師的利益若隱若現(xiàn),。一邊是大眾渴求的社會公平,，一邊是利益集團(tuán)的身影，孰輕孰重,，一看便知,。
廣東省副省長宋海認(rèn)為擇校費反而體現(xiàn)公平的說法，筆者不敢茍同,。聯(lián)系宋海副省長在今年2月接受記者采訪時表示,，“‘擇校費’取消的前提主要是看教育資源是否公平。在當(dāng)前教育資源有限的情況下,，必須有一整套科學(xué)的辦法來解決問題,，否則，單純宣布取消‘擇校費’,，還不到時候,。”筆者不禁要問,，那些沒權(quán),、沒錢、沒勢的人家的孩子,，因為“擇校費”無法入讀心儀的學(xué)校的又有多少,？這對他們來說難道就是公平的嗎？
眾所周知,，教育和考試是一種實現(xiàn)社會階層流動較為公平的途徑,。但自20世紀(jì)90年代我國經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌和社會轉(zhuǎn)型時期以來，教育體制改革深受市場經(jīng)濟(jì)的影響,，不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)實力及同一地區(qū)校際間資源的差距,，致使強校更強，弱校更弱,。同時,，由于高質(zhì)量學(xué)校是較為稀缺的教育資源,，教育對個人日后經(jīng)濟(jì)收益的影響越來越大，對高質(zhì)量學(xué)校的教育需求也有增無減,，所以“錢擇�,！薄ⅰ皺�(quán)擇�,！钡默F(xiàn)象日益嚴(yán)重,。“擇校費”究其根源,，就在于沉重的就業(yè)壓力和勞動就業(yè)制度的改革,，促使人們競相追逐接受優(yōu)質(zhì)教育機(jī)會；而社會不同階層收入差距的明顯拉大,，則使擇校成為可能和必然,。
要有效解決“擇校費”，就要切實落實政府職責(zé),。導(dǎo)致?lián)裥．a(chǎn)生的深層次原因首先是供需矛盾,。解決擇校問題，首先就是要擴(kuò)大教育資源總量,，緩解供需矛盾,，滿足社會日益增長的教育需求,。而國家財政性教育經(jīng)費在國內(nèi)生產(chǎn)總值中達(dá)到4％比例的做法,，正是政府行使管理職能的有效途徑。
其次,，要建立合理的教育資源配置機(jī)制,。教育資源配置不均衡是擇校產(chǎn)生的重要原因。各級政府必須用法律規(guī)范中小學(xué)生人均經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)和辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)條件,；并實現(xiàn)省級教育部門對教師管理的統(tǒng)一管理、統(tǒng)一配置,，實現(xiàn)教師資源的均衡化,。
最后，要促進(jìn)教育均衡發(fā)展,。各級教育行政部門要采取有力措施,，縮小校際間的過大差距。如,，實行重點學(xué)校校長,、骨干教師與一般學(xué)校校長、骨干教師的定期交流和聘用制度,；將重點學(xué)校收取的擇校費的80％,，由地級市以上教育行政部門統(tǒng)籌安排,，用于改造薄弱學(xué)校；取締公辦重點學(xué)校舉辦的各種“校中�,！�,；禁止公辦重點學(xué)校舉辦“實驗班”、“特色班”,、“興趣班”和各種“重點班”,、“尖子班”；對重點學(xué)校和示范學(xué)校招生實行名額分配制,，做到不同學(xué)校生源相對均衡,。
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