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| 2007-07-13 徐殿龍 來(lái)源:經(jīng)濟(jì)參考報(bào) |
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誰(shuí)是人才？按照“人無(wú)完人”,、“天生我材必有用”的觀點(diǎn),，誰(shuí)都不是人才，誰(shuí)又都是人才,。
這是一個(gè)企業(yè)關(guān)于人才的真實(shí)對(duì)話：在一次相當(dāng)規(guī)模的會(huì)議上,，總經(jīng)理問(wèn)在座人員：誰(shuí)是人才，請(qǐng)舉手,？全場(chǎng)一片愕然,，沒(méi)人敢舉手�,？偨�(jīng)理大聲又問(wèn)：姚明是不是人才,？大家異口同聲：是,！總經(jīng)理又問(wèn)：姚明踢足球行不行,？大家說(shuō)：好像不行吧。他打籃球行,，踢足球就不成了,！總經(jīng)理又問(wèn)大家：如果姚明踢足球算不算人才,？大家一致回答說(shuō)：不算人才！總經(jīng)理說(shuō)：這說(shuō)明什么問(wèn)題呢,？說(shuō)明一個(gè)人選對(duì)了自己的工作方向并努力在自己本職工作中有所成就,，他就是人才，干不好自己本職工作的,，他就不算人才,！總經(jīng)理再問(wèn)大家：誰(shuí)是人才的請(qǐng)舉手？在場(chǎng)的人全都舉起了手,！這故事說(shuō)明了什么問(wèn)題呢,？說(shuō)明一個(gè)人，不管多杰出,，還是多普通,，總有你能干好的工作，也有你干不好的工作,！本職工作干得非常出色,，你就是人才，就能得到別人的尊重,。
人才,，《現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典》的注釋是：“德才兼?zhèn)涞娜耍心撤N特長(zhǎng)的人”,。20年前教育部曾明文規(guī)定凡是中專以上學(xué)歷者即為人才,。在英語(yǔ)的翻譯中常把“有用的人”譯為人才。由此可以說(shuō),，人才,，即是有某種特長(zhǎng)、有用的人,。
曾記得,，2000年前后，國(guó)內(nèi)一些大中城市爭(zhēng)相出臺(tái)各類人才引進(jìn)政策,。在這些人才政策中,，我們經(jīng)常能看到“學(xué)歷、職稱,、職務(wù),、資格”之類的字眼，這就是時(shí)下最為明顯的“人才觀”的基本特征,。依照這一邏輯,，學(xué)歷、職稱,、職務(wù)和資格就等于人才,。這種以學(xué)歷,、職稱論高低的思維方式和人才觀念，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中實(shí)際上沒(méi)有多少意義,。我國(guó)雖然經(jīng)過(guò)20年的經(jīng)濟(jì)變革,，但這種傳統(tǒng)的“人才觀”，仍然根深蒂固,。比如,，根據(jù)人的生理基因研究表明：自然科學(xué)研究的最佳年齡為35歲左右，而社會(huì)科學(xué)研究的最佳年齡為45歲左右,，這期間是最容易出成果的,，是最能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新成果價(jià)值的。但許多時(shí)候,，用人單位卻盲目追求人才年輕化,。
而我們的社會(huì)為了迎合這樣的“人才觀”，也就導(dǎo)致了這樣的怪狀：�,？茖W(xué)歷的去進(jìn)修本科,，本科的考研，考研的攻博,，一些已身居領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人也去帶職攻讀,。但是，一旦學(xué)位到手,，許多人再與“學(xué)問(wèn)”無(wú)緣,。
一般情況下，學(xué)歷,、文憑等只是證明這個(gè)人有過(guò)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，并不等同于這個(gè)人就是這個(gè)領(lǐng)域的人才了。人才是指適合社會(huì),、企業(yè)需要的,，能為企業(yè)創(chuàng)業(yè)超他人高倍財(cái)富的，并能自覺(jué)貢獻(xiàn)和服務(wù)社會(huì)的人叫人才,。人才是相對(duì)的,，人才是變化并可轉(zhuǎn)換的，有的人今天是人才,，明天可能就不是人才,；在甲地不是人才，在乙地可能就是人才,。前些年,，陜西的一位中醫(yī)翻譯研究博士，研究成果斐然，發(fā)表論文和出版專著200萬(wàn)字,。但在原有人才機(jī)制下,，這位博士生離別西安,，落戶于上海,，才實(shí)現(xiàn)了人才的價(jià)值。
我國(guó)是人口大國(guó),，但不是人才大國(guó),，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一個(gè)人才不容易，因此,，那種“說(shuō)你行你就行,，不行也行，說(shuō)不行就不行,，行也不行”的用人觀不能再繼續(xù)下去,，要樹(shù)立新的人才觀，倡導(dǎo)公開(kāi)公平公正的競(jìng)爭(zhēng)原則,，實(shí)事求是,，把該用的人用到合適的地方，做到人盡其才,，才盡其用,。
在當(dāng)今急速發(fā)展的多元社會(huì)，究竟誰(shuí)是人才,？你是,，我是，他是,。只要在某個(gè)領(lǐng)域,、某個(gè)專業(yè)、某個(gè)行當(dāng)里出類拔萃的勞動(dòng)者,；只要對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能夠做出貢獻(xiàn)的人,，都是人才。 |
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