大學(xué)教育是什么,？當(dāng)我們還在為從幼兒園就開始的應(yīng)試教育模式煩惱頭疼的時(shí)候,，世界許多知名學(xué)府已經(jīng)將實(shí)用教育理念灌注進(jìn)大學(xué)校園。大學(xué)不再是傳統(tǒng)意義上脫離實(shí)際的“象牙塔”,，學(xué)校教育正成為學(xué)生學(xué)以致用，走向創(chuàng)業(yè)型人才的平臺(tái)�,！肮韫鹊膿u籃”、“劍橋現(xiàn)象”,、“速度之城”……創(chuàng)業(yè)教育顛覆著曾經(jīng)的大學(xué)教育形態(tài),，匯成一股擋不住的潮流，引領(lǐng)未來人才培養(yǎng)的趨勢(shì)……
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美國(guó)麻省理工學(xué)院：“創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)”激勵(lì)創(chuàng)新精神 |
美國(guó)麻省理工學(xué)院憑借其在高科技教學(xué)研究領(lǐng)域的頂尖水平,，在全球享有盛譽(yù),。記者近日走訪了解到，該校將創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)作為精神傳統(tǒng),，數(shù)十年來構(gòu)建了一套較為成熟的“孵化器”體系,，從而推動(dòng)大批高素質(zhì)青年人才積極參與創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。
提供創(chuàng)業(yè)教育
麻省理工學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚,，成效顯著,。據(jù)該校創(chuàng)業(yè)中心執(zhí)行主任威廉·奧萊教授介紹，該校各級(jí)校友在美國(guó)創(chuàng)辦了2萬余家企業(yè),，每年收益總計(jì)超過2萬億美元,，每年新辦企業(yè)數(shù)百家。
奧萊分析說,，創(chuàng)業(yè)精神深深植根于麻省理工學(xué)院,，已成為該校傳統(tǒng)的重要組成部分。這與該校倡導(dǎo)“利用所學(xué)對(duì)世界產(chǎn)生影響力”的精神一脈相通,，從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)成為諸多校友實(shí)現(xiàn)自我追求的重要實(shí)踐,。該校創(chuàng)業(yè)主要集中在以知識(shí)創(chuàng)新為基礎(chǔ)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。相應(yīng)的,，該校創(chuàng)業(yè)教育也主要針對(duì)以高新技術(shù)為基礎(chǔ),、具有高增長(zhǎng)或國(guó)際化潛力的項(xiàng)目。聚焦科技創(chuàng)業(yè)使該校的創(chuàng)業(yè)支持系統(tǒng)有了凝聚力，也與該校技術(shù)大學(xué)的定位相符,。
過去半個(gè)世紀(jì)以來,，麻省理工學(xué)院已逐漸發(fā)展出一套比較成熟的創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)業(yè)教育及孵化體系，并形象地將其命名為“創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)”,。
麻省理工學(xué)院管理層認(rèn)為,，從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)學(xué)研轉(zhuǎn)化過程主要包括7個(gè)階段，即創(chuàng)意階段,、技術(shù)發(fā)展階段,、商業(yè)化計(jì)劃階段、企業(yè)計(jì)劃階段,、形成企業(yè)階段,、早期成長(zhǎng)階段以及高速增長(zhǎng)階段。為迎合不同階段的需求,，該校先后建立了6個(gè)獨(dú)立運(yùn)行,、有效互補(bǔ)的機(jī)構(gòu)。
創(chuàng)業(yè)中心面向全校學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)教育,。早在上世紀(jì)60年代,，麻省理工學(xué)院就開設(shè)“新企業(yè)課程”，為高技術(shù)人才提供與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的培訓(xùn),。上世紀(jì)90年代,，該課程進(jìn)一步發(fā)展為跨學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目。隨著需求扣影響力不斷擴(kuò)大,，1996年麻省理工學(xué)院創(chuàng)業(yè)中心正式成立,，由校方提供固定辦公地點(diǎn)。2011年,，該中心接受馬丁信托基金贊助及冠名,，并進(jìn)一步升級(jí)中心運(yùn)作系統(tǒng)、擴(kuò)大和更新辦公區(qū)域,。
創(chuàng)業(yè)中心執(zhí)行主任威廉·奧萊介紹，該中心目前掛靠在麻省理工學(xué)院頗具盛名的斯隆管理學(xué)院下,，面向全校學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)教育,。除了由斯隆管理學(xué)院提供創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程之外，創(chuàng)業(yè)中心還邀請(qǐng)多位知名企業(yè)家和成功校友舉辦講座,，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo),。
德什潘德技術(shù)創(chuàng)新中心提供創(chuàng)業(yè)資金支持。該技術(shù)創(chuàng)新中心創(chuàng)建于2002年,，現(xiàn)有工作人員400余名,，主要任務(wù)是推動(dòng)學(xué)校各實(shí)驗(yàn)室中所產(chǎn)生的前沿技術(shù)擴(kuò)大市場(chǎng)領(lǐng)域影響力，為有潛力的項(xiàng)目提供研究資金,、創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金和孵化支持,。該中心將工作重心落在培育新興技術(shù)的產(chǎn)學(xué)研一體化層面,，主要涉及生化、生物醫(yī)學(xué),、信息技術(shù),、新材料、能源創(chuàng)新等領(lǐng)域,。
除了資金支持外,，該中心還推出“創(chuàng)業(yè)催化計(jì)劃”，嚴(yán)格篩選出一批具備創(chuàng)新技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師,，為校內(nèi)高技術(shù)人才提供更有針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),，并幫助創(chuàng)新技術(shù)與天使投資、風(fēng)險(xiǎn)投資等投資方接洽聯(lián)絡(luò),。
自創(chuàng)建以來,，該中心已為90余個(gè)項(xiàng)目提供1100萬美元資金，其中26個(gè)項(xiàng)目已發(fā)展成熟,，進(jìn)入實(shí)際商業(yè)運(yùn)作層面,，吸引共計(jì)超過3.5億美元投資。
技術(shù)許可辦公室提供知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)服務(wù),。由于麻省理工學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要集中在以知識(shí)創(chuàng)新為基礎(chǔ)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),，因此技術(shù)保護(hù)、專利申請(qǐng),、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等至關(guān)重要,。為此，學(xué)院專門成立技術(shù)許可辦公室為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供服務(wù),。據(jù)該辦公室提供的數(shù)據(jù),，2011財(cái)年該辦公室共見證632項(xiàng)發(fā)明誕生，進(jìn)行153項(xiàng)專利認(rèn)證,，發(fā)放79家企業(yè)許可證,、110項(xiàng)商標(biāo)許可證。
創(chuàng)業(yè)顧問服務(wù)中心為創(chuàng)業(yè)者提供咨詢,。該中心聘請(qǐng)“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”義務(wù)為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),，內(nèi)容主要集中在創(chuàng)業(yè)的實(shí)際操作層面。
勒梅爾森項(xiàng)目鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造,。學(xué)院管理層認(rèn)為,，發(fā)明是創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力之源，因此,，鼓勵(lì)發(fā)明是推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必要前提,。目前，該項(xiàng)目設(shè)立的“勒梅爾森一麻省理工學(xué)院”大獎(jiǎng)已成為該校最重要的發(fā)明大獎(jiǎng)。
萊加頓發(fā)展及創(chuàng)業(yè)中心關(guān)注與發(fā)展中國(guó)家合作,。該中心成立于2007年,，其主要任務(wù)是推動(dòng)創(chuàng)新技術(shù)造福發(fā)展中國(guó)家或貧困國(guó)家及地區(qū)，包括為有潛力的項(xiàng)目提供啟動(dòng)資金,、市場(chǎng)調(diào)研,、前期研究、計(jì)劃落實(shí)等方面的支持和指導(dǎo),；舉辦創(chuàng)業(yè)及投資全球論壇,，吸引發(fā)展中國(guó)家、特別是新興市場(chǎng)國(guó)家的企業(yè)家等前來參與,；為有志于此的麻省理工學(xué)院學(xué)生,、畢業(yè)生以及研究人員提供獎(jiǎng)學(xué)金。
“10萬美元?jiǎng)?chuàng)業(yè)大賽”
麻省理工學(xué)院學(xué)生積極組織各種創(chuàng)業(yè)組織和活動(dòng),，包括創(chuàng)業(yè)工作坊,、創(chuàng)業(yè)俱樂部等。其中,，最具影響力的當(dāng)屬“100K創(chuàng)業(yè)大賽”(即10萬美元?jiǎng)?chuàng)業(yè)大賽),，已成為全美高校中最著名的學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。
大賽創(chuàng)立于1989年,，最初由麻省理工學(xué)院創(chuàng)業(yè)俱樂部和斯隆商學(xué)院新企業(yè)聯(lián)合會(huì)共同創(chuàng)辦,，旨在把學(xué)校理工專業(yè)和商科專業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，將創(chuàng)新理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用并投入市場(chǎng),。
斯隆管理學(xué)院學(xué)生艾麗絲·弗朗西斯目前是大賽執(zhí)行主任,。她介紹說，大賽選拔優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),，并給予勝出者一定的創(chuàng)業(yè)資金作為獎(jiǎng)勵(lì),，每年獎(jiǎng)金總額約為35萬美元，獎(jiǎng)金主要來源于外界贊助,。
大賽針對(duì)創(chuàng)業(yè)者需具備的不同素質(zhì)分為三輪：第一輪是創(chuàng)意類競(jìng)賽,。參賽者在60秒內(nèi)向評(píng)審團(tuán)推銷自己的創(chuàng)意，勝出者將獲得5000美元獎(jiǎng)勵(lì),；第二輪是參賽者就自己創(chuàng)業(yè)想法的現(xiàn)實(shí)可操作性進(jìn)行演示,，勝出者將獲得3.5萬美元的創(chuàng)業(yè)基金；第三輪是商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽,，考察參賽者為成立企業(yè)所做的實(shí)戰(zhàn)準(zhǔn)備，勝出者將獲得10萬美元的獎(jiǎng)金,。
在競(jìng)賽過程中,，主辦方為學(xué)生提供平臺(tái)供其發(fā)布創(chuàng)業(yè)構(gòu)想、招募團(tuán)隊(duì)成員。同時(shí),，還為學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供指導(dǎo)和培訓(xùn)以及媒體宣傳,、法律咨詢和人脈方面的支持，并吸引畢馬威國(guó)際會(huì)計(jì)師事務(wù)所,、湯森路透集團(tuán)等國(guó)際知名企業(yè)和機(jī)構(gòu)贊助,。
學(xué)生創(chuàng)業(yè)交流有前景
奧萊說，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升,，其巨大市場(chǎng)潛力也日益吸引麻省理工學(xué)院創(chuàng)業(yè)者的注意,。
在過去幾年內(nèi)，麻省理工學(xué)院與中國(guó)政府,、企業(yè)和學(xué)校建立了多種形式的合作,。麻省理工學(xué)院中國(guó)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)論壇已進(jìn)入第二個(gè)年頭，將邀請(qǐng)中美雙方學(xué)術(shù)精英,、企業(yè)領(lǐng)袖以及政策制定者來麻省理工進(jìn)行講演和成果展示,，探討中美科技創(chuàng)新和企業(yè)發(fā)展，發(fā)掘在清潔能源,、環(huán)境,、信息科技、衛(wèi)生保健和生物科技等領(lǐng)域的潛在合作機(jī)會(huì),。
作為論壇重要組成部分,，麻省理工學(xué)院中國(guó)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽旨在建立一個(gè)中外投資人與新技術(shù)、新商業(yè)模式進(jìn)行對(duì)接的平臺(tái),，給創(chuàng)業(yè)者提供更多了解和進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的機(jī)會(huì),。大賽對(duì)參賽者背景和參賽項(xiàng)目類別不做限制，僅強(qiáng)調(diào)所提交項(xiàng)目要適用于中國(guó)市場(chǎng),。最終進(jìn)入決賽的團(tuán)隊(duì)將分享總額不低于2萬美元的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),。
來自麻省理工學(xué)院的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)Optimix告訴記者，中國(guó)市場(chǎng)蘊(yùn)含巨大潛力,，他們期待能與中國(guó)公司展開合作,。該團(tuán)隊(duì)研發(fā)項(xiàng)目主要是通過全新運(yùn)算模型幫助航空公司整合并協(xié)同優(yōu)化定價(jià)及收益管理策略，以提高收益,。目前,，該團(tuán)隊(duì)正在積極接觸中國(guó)航空界人士，并專門制作了中文產(chǎn)品介紹,。
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德國(guó)慕尼黑工業(yè)大學(xué)：系統(tǒng)建設(shè)“創(chuàng)業(yè)型大學(xué)” |
德國(guó)慕尼黑工業(yè)大學(xué)是德國(guó)老牌理工科名校,，在德國(guó)大學(xué)綜合排名中名列前茅。在校長(zhǎng)沃爾夫?qū)ず諣柭珜?dǎo)下,，慕尼黑工大自1995年起實(shí)施一系列教育改革,，并啟動(dòng)了“創(chuàng)業(yè)型大學(xué)”計(jì)劃,，旨在培養(yǎng)與現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)相適應(yīng)的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新人才，其中一些做法收效良好,，在德國(guó)其他高校以及奧地利高校中得到推廣,。
創(chuàng)業(yè)教育是系統(tǒng)工程
慕尼黑工大第一副校長(zhǎng)、華裔科學(xué)家孟立秋告訴記者,，慕尼黑工大提出“創(chuàng)業(yè)型大學(xué)”理念,，其核心要義是調(diào)動(dòng)一切力量，著重培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)力,、學(xué)習(xí)力和實(shí)踐力,。學(xué)生需要掌握的不僅僅是課本知識(shí)，更重要的是職業(yè)視野和方向感,、團(tuán)隊(duì)合作能力以及發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問題的能力,。
孟立秋說，創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,。它不是設(shè)立一個(gè)部門或辦公室就能解決的問題,，而是涉及教學(xué)實(shí)踐、跨學(xué)科研究,、行政管理等方方面面,。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)長(zhǎng)期過程,，不能通過運(yùn)動(dòng)式的,、應(yīng)景式的短期行為來實(shí)現(xiàn)。
慕尼黑工大管理層認(rèn)為,，創(chuàng)業(yè)文化應(yīng)滲透到教學(xué)生活的各個(gè)環(huán)節(jié),。在該校，無論是生命科學(xué),、機(jī)械制造還是醫(yī)學(xué)專業(yè),，學(xué)生從大一開始就有創(chuàng)業(yè)和專業(yè)概覽課程，由資深教授和企業(yè)界人士向?qū)W生就職業(yè)前景和專業(yè)前沿情況進(jìn)行講解,。
孟立秋說,，本科階段的創(chuàng)業(yè)課程有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)早期階段對(duì)職業(yè)前景和創(chuàng)業(yè)路徑有一個(gè)宏觀把握。進(jìn)入碩士和博士階段,，創(chuàng)業(yè)教育就會(huì)針對(duì)專業(yè)更加細(xì)化和具有可操作性,。不少課程由企業(yè)中層管理人員主講，不僅帶來工業(yè)界最新動(dòng)向,，還為有意創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)咨詢,。
在學(xué)生課余，慕尼黑工大還有獨(dú)具特色的“師徒配對(duì)”項(xiàng)目,。每年,，一些企業(yè)界退休不久的老員工,、老校友會(huì)到學(xué)校登記,，表示愿意與學(xué)生結(jié)成“對(duì)子”,，給予課余指導(dǎo)。而學(xué)生也會(huì)遞交意向書,，學(xué)校根據(jù)供需信息進(jìn)行配對(duì),。師徒間建立聯(lián)系后，便可自主組織活動(dòng),。
盂立秋說,，這種制度植根于德國(guó)職業(yè)教育師徒相承的傳統(tǒng)。師傅會(huì)把學(xué)生請(qǐng)進(jìn)家中,，或帶他參與社會(huì)活動(dòng),，在交往中傳授從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。有的師傅會(huì)把學(xué)生介紹到其公司實(shí)習(xí),。師傅的幫帶行為完全自愿,，不領(lǐng)報(bào)酬，因此學(xué)校也沒有成本方面的顧忌,。
盂立秋說,，建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)，涉及一系列教育理念和教學(xué)方法的重大轉(zhuǎn)變,，而廣大中層教師是大學(xué)辦學(xué)思路的踐行者,，將直接關(guān)系到教育轉(zhuǎn)型的成敗。2004年,，慕尼黑工大利用林德公司的捐款成立了林德學(xué)院,，其重要使命之一就是向教師提供60多種再培訓(xùn)項(xiàng)目。
建“孵化器”呵護(hù)創(chuàng)業(yè)萌芽
2002年,，在寶馬公司董事蘇珊娜·克拉滕的資助下,，慕尼黑工大成立了創(chuàng)業(yè)中心。創(chuàng)業(yè)中心的主要任務(wù)是提供創(chuàng)業(yè)咨詢和開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目,，目前有一個(gè)20多人的專業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)具體運(yùn)作,。
孟立秋說，慕尼黑工大的學(xué)生可以到創(chuàng)業(yè)中心自由選修相關(guān)課程,，并計(jì)入學(xué)分,。創(chuàng)業(yè)中心的教師來自各個(gè)院系，還有一些客座教授和企業(yè)界人士,。針對(duì)創(chuàng)業(yè)各個(gè)階段所面臨的不同問題,，這里都有成體系的課程。
對(duì)于快畢業(yè)的高年級(jí)學(xué)生,，如果有創(chuàng)業(yè)或?qū)⒖蒲谐晒虡I(yè)化的想法,，可以到創(chuàng)業(yè)中心尋求全面幫助,，包括制定商業(yè)計(jì)劃、提供法律服務(wù),、調(diào)研分析市場(chǎng),、聯(lián)絡(luò)潛在的合作公司等。對(duì)于特別出色的項(xiàng)目,，慕尼黑工大還會(huì)動(dòng)用專門的創(chuàng)業(yè)基金,，向?qū)W生提供一筆數(shù)千到幾萬歐元不等的啟動(dòng)資金。
強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研融合
作為理工科名校,，慕尼黑工大向來注重與產(chǎn)業(yè)界保持緊密聯(lián)系,，而這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新能力十分重要。
慕尼黑工大與寶馬,、大眾,、西門子等公司常年合作，聘請(qǐng)公司中高層人員開設(shè)課程,，或擔(dān)任客座教授,。每年，大批慕尼黑工大的學(xué)生到有關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí),，參與一線生產(chǎn),。絕大多數(shù)理工科碩士、博士生論文都是在企業(yè)實(shí)習(xí)期間確立選題并最終完成,。
慕尼黑工大還與不少企業(yè)簽訂了聯(lián)合研發(fā)協(xié)議,。許多學(xué)生在導(dǎo)師帶領(lǐng)下參與技術(shù)攻關(guān)，在得到全方位鍛煉的同時(shí),，也能感受到工業(yè)界的真實(shí)脈動(dòng),，為日后創(chuàng)業(yè)或就業(yè)打下基礎(chǔ)。
近年來,，慕尼黑工大還向一些美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí),，強(qiáng)化了“校友聯(lián)盟”�,！靶Ｓ崖�(lián)盟”不僅可為學(xué)校帶來可觀的捐贈(zèng),，還能夠強(qiáng)化大學(xué)與產(chǎn)業(yè)界的聯(lián)系，校友的工作經(jīng)驗(yàn)和職場(chǎng)資源通過聯(lián)盟傳導(dǎo)給學(xué)生,，有助于學(xué)生成才,。
此外，慕尼黑工大還加強(qiáng)了跨學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng),。自2006年起,，該校相繼成立了高等研究院、研究生院和工程學(xué)院,，旨在打破門派分割帶來的學(xué)術(shù)封閉狀態(tài),，為學(xué)生提供多個(gè)跨學(xué)科的研究和學(xué)習(xí)平臺(tái),。
在加拿大大學(xué)中，位于安大略省西部的滑鐵盧大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育和文化可謂首屈一指,。該校為學(xué)生建立了一系列創(chuàng)業(yè)機(jī)制和平臺(tái),，其中最具特點(diǎn)的就是名為“速度之城”的學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器計(jì)劃。該計(jì)劃開展近4年來,，已孵化出數(shù)十家高技術(shù)創(chuàng)新企業(yè),，成為名副其實(shí)的下一代企業(yè)家搖籃。
“速度之城”營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍
2008年9月,，以幫助學(xué)生創(chuàng)建通訊和傳媒技術(shù)公司為使命的“速度之城”計(jì)劃啟動(dòng)。該計(jì)劃最有創(chuàng)意的部分是建立“速度之城”宿舍樓,，即讓一群有志于在IT和通訊領(lǐng)域自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生集中住在一棟宿舍樓里,，為他們學(xué)習(xí)、交流和合作創(chuàng)業(yè)提供機(jī)會(huì)和平臺(tái),。
“速度之城”宿舍樓坐落在滑大校園里,，能容納70人入住。入住者大多為滑大在校學(xué)生,，也有一些畢業(yè)校友,。他們來自不同專業(yè)，經(jīng)過嚴(yán)格的申請(qǐng)和面試程序才被批準(zhǔn)入住,。由于名額有限,，競(jìng)爭(zhēng)激烈，只有那些被認(rèn)為是思想活躍,、富有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的人才有機(jī)會(huì)入住,。
除了70間單身宿舍和相應(yīng)的生活設(shè)施之外，“速度之城”還配備了一些特別設(shè)施,，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供便利條件,。其中包括：先進(jìn)的無線通訊實(shí)驗(yàn)室，內(nèi)有可供學(xué)生使用的各類無線通訊器材,，可以無線上網(wǎng)和召開遠(yuǎn)程視頻會(huì)議,；功能齊全的報(bào)告廳，用于舉行各類創(chuàng)意演示會(huì),、學(xué)術(shù)講座和報(bào)告會(huì),；公共活動(dòng)區(qū)，方便入住學(xué)生進(jìn)行交流,、討論和合作,。
“速度之城”還配備專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)，管理者大都具有工商管理的學(xué)術(shù)背景,，與學(xué)術(shù)界和工商界保持密切聯(lián)系,。他們?yōu)槿胱W(xué)生提供的服務(wù)主要包括：
——提供科研創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)和咨詢,，讓學(xué)生對(duì)如何組建團(tuán)隊(duì)、如何創(chuàng)辦公司有比較完整的了解,。
——為學(xué)生舉辦多種形式的研討會(huì),，幫助學(xué)生組建自己的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
——邀請(qǐng)教授,、學(xué)者,、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資者,、創(chuàng)業(yè)成功校友等人士舉辦各類講座,，向?qū)W生介紹科技最新動(dòng)態(tài)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),、投資趨勢(shì)以及營(yíng)銷策略等,，幫助學(xué)生調(diào)整創(chuàng)業(yè)的定位和方向。
——在學(xué)期末舉辦創(chuàng)新成果報(bào)告會(huì),，邀請(qǐng)學(xué)術(shù)界和工商界人士參加,，以此作為學(xué)生與工商界及潛在投資人相互了解和聯(lián)系的平臺(tái)。
入住學(xué)生除了正常上課之外,，可以說是浸泡在“速度之城”所營(yíng)造的創(chuàng)業(yè)氛圍中,。他們的居住期限一般為一學(xué)期，即4個(gè)月,。如果一學(xué)期結(jié)束時(shí)其創(chuàng)意還無法實(shí)施或沒有進(jìn)展,，就必須搬出。如果項(xiàng)目和創(chuàng)意經(jīng)評(píng)估有所進(jìn)展,，則可申請(qǐng)延長(zhǎng)居住時(shí)間,。
記者采訪了解到，“速度之城”宿舍樓的創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境對(duì)入住學(xué)生產(chǎn)生了積極影響,。一名學(xué)生創(chuàng)業(yè)者告訴記者,，入住“速度之城”后，周圍的環(huán)境給了他推動(dòng)力,，讓他勇于奮進(jìn),，進(jìn)而創(chuàng)辦了自己的公司。
學(xué)校政策為創(chuàng)業(yè)提供支持
“速度之城”計(jì)劃的成功在很大程度上得益于滑大鼓勵(lì)創(chuàng)新,、支持創(chuàng)業(yè)的一系列具體舉措,。
鼓勵(lì)不同專業(yè)背景的學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)。雖然“速度之城”計(jì)劃旨在促進(jìn)創(chuàng)建通訊和傳媒技術(shù)公司,，但滑大鼓勵(lì)不同專業(yè)背景的學(xué)生參與創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè),，認(rèn)為廣泛的專業(yè)，無論是工程、心理,、法律,、會(huì)計(jì)都能提供多元化視角，是創(chuàng)新的基礎(chǔ),。
保護(hù)學(xué)生創(chuàng)造的知識(shí)產(chǎn)權(quán),。滑大對(duì)參與“速度之城”計(jì)劃的學(xué)生實(shí)行了和教職人員相同的政策,，即學(xué)生所創(chuàng)造的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和價(jià)值完全歸開發(fā)者和創(chuàng)辦人所有,，學(xué)校不提取任何成果轉(zhuǎn)讓費(fèi)用。這項(xiàng)政策被認(rèn)為是推動(dòng)校園科研創(chuàng)新項(xiàng)目成功商業(yè)化的引擎,。
成立高科技企業(yè)孵化機(jī)構(gòu),。滑大擁有加拿大大學(xué)中最大的科技園區(qū)和自己的高科技企業(yè)孵化機(jī)構(gòu)——加速器中心,。對(duì)于在“速度之城”計(jì)劃支持下形成的創(chuàng)新公司,，滑大將幫助其轉(zhuǎn)入加速器中心，以促使公司進(jìn)一步發(fā)展,。同時(shí)學(xué)校還利用與業(yè)界的關(guān)系，幫助“速度之城”計(jì)劃與包括微軟,、谷歌等在內(nèi)的眾多高科技公司結(jié)成合作伙伴,。
創(chuàng)業(yè)成功者回饋學(xué)校
“速度之城”計(jì)劃成就了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，而不少成功創(chuàng)業(yè)的學(xué)生又回饋學(xué)校,，使滑鐵盧大學(xué)得以加大對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度,。2011年3月，23歲的Kik互動(dòng)公司創(chuàng)辦人泰德·利文斯頓宣布向滑鐵盧大學(xué)捐贈(zèng)100萬加元(約合630萬元人民幣),。
Kik互動(dòng)公司是迄今為止“速度之城”計(jì)劃孵化出來的最成功公司,。該公司開發(fā)的應(yīng)用程序能讓不同種類的無線通訊設(shè)備實(shí)現(xiàn)信息的即時(shí)共享。目前該公司的用戶已超過1000萬,。
利用利文斯頓的這筆回饋,，滑大新建了“速度之城”風(fēng)險(xiǎn)基金，作為學(xué)生創(chuàng)業(yè)的種子基金,。在今后幾年里,，該基金將陸續(xù)向全校范圍通過競(jìng)賽評(píng)選出來的30個(gè)學(xué)生新創(chuàng)企業(yè)項(xiàng)目每個(gè)提供資助2.5萬加元、為期4個(gè)月的免費(fèi)辦公場(chǎng)所以及與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的咨詢,、服務(wù)和指導(dǎo),。
